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知识建构圈：解锁课堂讨论参与度提升的新密码

一、引言

1.1研究背景

在当今教育领域，学生参与课堂讨论被视为培养综合素养与创新能力的关键途径。随着教育理念的不断更新，以学生为中心的教学模式逐渐成为主流，课堂讨论作为激发学生主动学习、深度思考的重要环节，受到了广泛关注。通过课堂讨论，学生能够在交流中碰撞思维火花，拓宽知识视野，提升批判性思维与表达能力，进而适应未来社会对复合型人才的需求。

知识建构圈作为一种新兴的教学策略，旨在通过营造合作探究的学习氛围，引导学生在互动中共同构建知识体系。其理论基础源于建构主义学习理论，强调学生在学习过程中的主动性和情境性，认为学生通过积极参与和交流，能够在已