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丁香节两课时教例教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对的是2025—2026学年的初中生，旨在通过丁香节这一特定情境，让学生深入理解生物多样性、生态环境保护的观念，并培养学生的观察、分析和表达能力。教学内容与《生物》课程中的“植物多样性”单元紧密相关，通过丁香花这一具体实例，帮助学生建立对生物多样性的直观认识。同时，本教案与前后知识形成关联，如植物生长的基本条件、植物分类等，有助于学生形成完整的知识体系。

二、学情分析

初中生正处于认知发展的关键时期，他们对自然界充满好奇，具有一定的观察力和想象力。然而，由于生活经验的限制，他们对生物多样性的认识尚浅，对生态环境保护的意识也较为薄弱。此外，学生的表达能力和分析能力有待提高。本教案需充分考虑学生的这些特点，通过设计富有启发性的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服学习困难，提高学习效果。

三、教学目标与策略

本教案的目标是让学生了解丁香花的特点，认识到生物多样性的重要性，培养保护生态环境的意识。教学策略包括：1.观察丁香花，引导学生发现其特点；2.通过小组讨论，分析丁香花在生态系统中的作用；3.结合实际，探讨如何保护生物多样性。在教学过程中，教师需关注学生的学习进展，适时调整教学策略，确保教学目标的实现。

二、教学目标

知识的目标：

说出丁香花的形态结构特点。

列举丁香花在生态系统中的作用。

解释丁香花的生长习性。

能力的目标：

设计简单的丁香花观察记录表。

通过小组讨论，分析丁香花与生态环境的关系。

论证保护丁香花对于生物多样性的重要性。

情感态度与价值观的目标：

培养学生对自然环境的热爱和保护意识。

激发学生对生物多样性的兴趣和探索欲望。

增强学生的社会责任感和环保意识。

科学思维的目标：

发展观察能力和归纳能力。

培养分析和解决问题的能力。

提高逻辑推理和批判性思维能力。

科学评价的目标：

评价学生对丁香花特点的理解程度。

评价学生分析问题的能力和团队合作精神。

评价学生对环保行动的参与度和影响力。

三、教学重难点

教学重点在于让学生理解丁香花的生态价值及其与生物多样性的关系，难点在于培养学生运用科学方法观察、分析和解释自然现象的能力，尤其是对丁香花生长习性的深入探究和环保意识的培养。这些难点源于学生可能缺乏相关背景知识和观察经验，需要通过实际操作和情境教学来逐步克服。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、丁香花图片、生态图表、观察记录表等教具。学生需预习教材内容，并准备画笔、笔记本等学习用品。同时，将教室布置为小组合作学习模式，并设计黑板板书框架，以便于课堂讲解和小组讨论。此外，收集相关音频视频资料，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

五、教学过程

导入

环节时间：5分钟

教师活动：

1.创设情境：播放一段关于城市绿化和生物多样性的视频，引导学生关注城市生态环境和植物多样性的关系。

2.提问导入：向学生提问：“你们知道什么是生物多样性吗？它在我们的生活中有什么作用？”

3.引入主题：结合视频和提问，引入本节课的主题——“丁香节”，并简要介绍丁香花的特征和生态价值。

学生活动：

1.观看视频：认真观看视频，了解城市绿化和生物多样性的关系。

2.思考回答：针对教师提出的问题进行思考，并尝试用简短的语言回答。

3.关注主题：关注教师引入的主题，并准备参与接下来的学习活动。

新授

环节时间：35分钟

任务一：丁香花的认识

教学目标：

认识丁香花的形态结构特点。

了解丁香花的生态价值。

活动方案：

1.展示丁香花图片：展示不同角度的丁香花图片，引导学生观察并描述其形态特征。

2.讲解丁香花特点：教师讲解丁香花的生长习性、花色、花香等特征。

3.小组讨论：分组讨论丁香花的生态价值，如美化环境、净化空气、提供蜜源等。

4.展示分享：每组派代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

教师活动：

1.展示图片：选择不同角度的丁香花图片，确保学生能从多个视角观察。

2.讲解特点：使用简洁明了的语言，突出丁香花的关键特征。

3.组织讨论：引导小组讨论，鼓励学生积极参与，并适时给予反馈。

4.点评总结：对学生的分享进行点评，总结丁香花的生态价值。

学生活动：

1.观察图片：仔细观察图片，描述丁香花的形态特征。

2.学习特点：认真听讲，理解丁香花的特点。

3.参与讨论：积极思考，参与小组讨论，并分享自己的观点。

4.展示成果：代表小组分享讨论成果，展示学习成果。

即时评价标准：

学生能准确描述丁香花的形态特征。

学生能列举丁香花的生态价值。

学生能积极参与讨论，并分享自己的观点。

任务二：丁香花的分类

教学目标：

了解植物的分类方法。