弹力教案科学四年级上册.docVIP

课题

3.2弹力（2）

复备人

授课时间

//

教学

目标

1.能够使用弹簧测力计测量力的大小。

2.能够根据物体的弹性做一个弹力玩具，更好地感受弹性与弹力。

教学

重难点

【重点】学会使用测力计测量力的大小。

【难点】研究弹力与弹簧拉伸长度之间的关系。

教学

准备

【教师】

1.教具：PPT、视频。

2.学具：弹簧测力计、橡皮筋、气球、弹性丝袜、铁丝、竹片等。

【学生】

1.活动手册。

2.文具、鞋、弹跳球、指甲剪、橡皮等。

课时

2/2

师生活动

思考与改善

一、导入

1.提问：上节课我们通过实验研究了拉力与弹簧拉伸长

度之间的关系，谁来说说这个具体规律是？

2.学生：在弹簧的弹性限度内，弹簧拉伸长度与拉力成正比。

3.谈话：这是某组同学所做实验的报告

钩码数目

…

2

3

4

5

…

弹簧长度（cm）

9

11

13

15

在该弹簧的弹性限度内，若测得弹簧长度为19cm，你能算出他们挂了几个钩码？可见根据弹簧的伸长长度我们还能推测出拉力的大小。

二、认识与使用弹簧测力计

1.讲述：人们根据弹簧拉伸长度随拉力大小变化的规律，制作了弹簧测力器，以此来测量力的大小。下面就让我们来认识一下弹簧测力计。

2.认识弹簧测力计

（1）视频：弹簧测力计的结构

（2）认识弹簧测力计的刻度，学会读数。(2.5N弹簧测

力计的认识自行选择介绍）

弹簧测力计的使用：

（1）方案一：演示介绍，提醒注意点

=1\*GB3①使用前先检查指针是否在“0”处；

=2\*GB3②读数时，视线要与指针平齐；

=3\*GB3③被测的力不可超过弹簧秤标定的最大数值。

④测力时，要使弹簧测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向在一条直线上，且弹簧不能靠在刻度盘上。

（2）方案二：视频介绍

4.学生活动：测一测提起身边各种物品所用的力。

三、制作弹力玩具

1.谈话：同学们，你们知道吗？在我们日常生活中利用

物质的弹性制造了很多弹力玩具。

2.图片欣赏：了解市场上的弹力玩具，寻找制作弹力玩具的弹性材料。

3.视频欣赏：展示自制简单弹力玩具的步骤，激发学生自制兴趣和提供可供模仿的实例

4.自制玩具：按小组进行合作完成，组内商讨方案，合理分工——设计创意、材料、制作、美化……

四、弹力玩具大比拼

对学生分组自制弹力玩具进行评价和评优。

组号

设计

有无图纸

创意

设计产品一致性

…

组号

材料

弹性好坏

廉价

环保便于加工

…

组号

制作

操作简单

美观

有合作意识

…

拓展：科学阅读

罗伯特?胡克，是17世纪英国最杰出的科学家之一，他在力学、光学、天文学等多方面都有重大成就。他所设计和发明的科学仪器在当时是无与伦比的。他本人被誉为英国的“双眼和双手”。他在力学方面的贡献尤为显著，建立了弹性体变形与力成正比的规律，即胡克定律。

【板书设计】

3.2弹力（2）

构造简介

弹簧测力计使用步骤

注意事项

【当堂检测】

1.使用弹簧秤时，注意点中错误的是（）

A.弹簧秤必须竖直放置，不得倾斜

B.使用前必须检查零点是否准确

C.弹簧秤不能用来测量小于弹簧秤标定的最大数值的力。

2.力的单位是（）

A.公斤B.牛顿C.千克

【教学反思】