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平南特岗笔试题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的研究对象是（）

A.教育教学情境中师生心理活动的基本规律

B.学生和教师的基本心理活动规律

C.所有心理活动的规律

D.学校情境中教育活动的基本心理规律

2.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为（）

A.场独立型

B.场依存型

C.辐合型

D.发散型

3.学生对自己人际关系的意识，属于下列哪方面的自我意识（）

A.生理自我

B.心理自我

C.社会自我

D.理想自我

4.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）

A.为人师表

B.清正廉洁

C.敬业爱业

D.团结协作

5.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）

A.学生只有机械记忆的能力

B.教师的知识、能力是不一样的

C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律

D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约

6.教育目的一般由两部分组成：一是就教育所要培养出的人的身心素质作出规定，二是就教育所要培养出的人的（）作出规定。

A.社会价值

B.个人价值

C.素质结构

D.人才规格

7.教学过程的中心环节是（）

A.引起学习动机

B.巩固知识

C.领会知识

D.运用知识

8.班级授课制的实施在我国始于（）

A.唐代

B.清末

C.民国初期

D.新中国成立

9.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面的教育力量

10.学校对学生进行全面发展教育的基本途径是（）

A.思想教育

B.教学

C.综合实践活动

D.团队活动

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.下列属于认知过程的心理现象是（）

A.感觉

B.思维

C.记忆

D.情感

E.注意

2.下列属于学习策略的是（）

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.计划策略

E.监视策略

3.影响问题解决的主要因素有（）

A.问题的特征

B.已有的知识经验

C.定势与功能固着

D.负向迁移

E.个性特征

4.下列属于元认知策略的是（）

A.计划策略

B.监视策略

C.调节策略

D.复述策略

E.组织策略

5.品德的心理结构包括（）

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

E.道德信念

6.教师的教育专业素养包括（）

A.具有先进的教育理念

B.具有良好的教育能力

C.具有一定的研究能力

D.具有优良的个性品质

E.具有健康的身体素质

7.我国中小学常用的教学方法有（）

A.讲授法

B.谈话法

C.讨论法

D.演示法

E.练习法

8.班级管理的模式有（）

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

E.质量管理

9.学校教育与家庭教育相互配合的方法有（）

A.互访

B.家长会

C.家长委员会

D.家长学校

E.校外指导

10.课外活动的特点有（）

A.自愿性

B.灵活性

C.自主性

D.实践性

E.广泛性

三、判断题（每题2分，共10题）

1.教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。（）

2.学习动机越强，学习效果越好。（）

3.自我效能感理论是由布鲁纳提出来的。（）

4.负强化就是惩罚。（）

5.品德是个体现象，是社会道德在个体身上的具体表现。（）

6.教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。（）

7.教学是学校实现教育目的的基本途径。（）

8.班级授课制的最大优点在于能较好地照顾个别差异。（）

9.班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者。（）

10.课外辅导是上课的必要补充。（）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述如何激发学生的学习动机。

2.简述教师应具备的职业素养。

3.简述教学过程的基本规律。

4.简述班级管理的原则。

五、讨论题（每题5分，共4题）

1.如何培养学生的创新能力？

2.如何建立良好的师生关系？

3.如何提高课堂教学效率？

4.如何做好班级的后进生转化工作？

答案及解析

一、单项选择题

1.答案：A

-解析：教育心理学旨在研究教育教学情境中师生心理活动的基本规律，B选项不够全面，C选项范围过大，D选项不准确，所以选A。

2.答案：C

-解析：辐合型认知方式是指个体