小学语文教研工作总结范本.docxVIP

小学语文教研工作总结范本

一、工作概述

本学期，我校语文教研组紧紧围绕《义务教育语文课程标准》和学校整体教学计划，以提升学生语文核心素养为目标，扎实开展各项教研活动，积极探索教学改革，取得了显著成效。本总结将从工作回顾、主要成绩、存在问题及改进措施等方面进行全面总结。

二、工作回顾

（一）加强理论学习，提升教师素养

组织专题学习

本学期共组织理论学习8次，内容涵盖《义务教育语文课程标准（2022年版）》解读、整本书阅读教学策略、小学语文核心素养培养等主题。通过集中学习、分组讨论、个人自学相结合的方式，引导教师深入理解新课标理念，更新教育观念。

开展读书交流活动

教研组推荐《语文教学参考》《小学语文教学》等专业期刊，定期开展读书分享会，鼓励教师撰写读书笔记和心得体会，提升理论素养。

（二）深化课堂教学改革，提高教学实效

开展集体备课活动

每周固定时间进行集体备课，围绕重点课文、单元整体教学等主题展开研讨，统一教学目标、重难点及评价方式。本学期共完成集体备课32次，形成优质教案15份。

实施听课评课制度

组织教师互相听课、评课，每学期每位教师听课不少于10节。通过课堂观察、教学反思、同行评议等方式，促进教师专业成长。本学期共开展公开课、示范课12节，参与教师达50余人次。

探索项目式学习

部分班级尝试开展“小小作家”“经典诵读”“古诗词探究”等语文实践活动，将语文学习与生活实际相结合，激发学生学习兴趣。

（三）关注学生发展，提升核心素养

开展语文竞赛活动

组织校级“硬笔书法比赛”“古诗词背诵大赛”“课本剧表演”等活动，丰富学生课余生活，提升语文综合能力。

加强作业设计与管理

研讨作业布置的科学性、趣味性，推行分层作业、弹性作业，减轻学生负担。定期检查作业批改情况，确保作业质量。

推进阅读推广

建立班级图书角，开展“读书分享会”“阅读打卡”等活动，营造浓厚的校园阅读氛围。本学期学生阅读量较上学期提升20%。

三、主要成绩

教师专业成长显著

2名教师获市级教学能手称号，3篇教学论文在省级刊物发表，5个班级获校级“语文学习先进班集体”称号。

课堂教学质量提升

90%以上教师能够准确把握教学重难点，课堂互动性强，学生参与度高。学生语文核心素养测评成绩较上学期提高15%。

教研氛围浓厚

教师积极参与课题研究，完成校级课题《小学语文整本书阅读教学策略研究》，并形成阶段性成果。

四、存在问题

部分教师对新课标理念理解不够深入

部分教师仍停留在传统教学模式，对核心素养的培养方式缺乏创新。

教研活动形式单一

听课评课、集体备课等活动仍需进一步优化，增加互动性和实践性。

家校合作有待加强

部分家长对学生语文学习重视程度不够，家校协同育人机制尚未完善。

五、改进措施

加强新课标培训

邀请专家开展专题讲座，组织教师进行新课标研讨，确保每位教师都能够准确把握课标要求。

创新教研活动形式

推行“同课异构”“教学沙龙”等新型教研模式，增加教师间的互动交流，提升教研实效。

强化家校合作

通过家长会、家访等形式，向家长宣传语文学习的重要性，引导家长关注学生阅读习惯培养。

完善评价机制

建立科学的语文教学质量评价体系，注重过程性评价与结果性评价相结合，促进教师持续改进。

六、未来展望

本学期，我们将继续以提升学生语文核心素养为目标，加强理论学习，深化课堂教学改革，优化教研活动形式，推动家校合作，努力开创小学语文教研工作新局面。同时我们将积极探索信息技术与语文教学的深度融合，为学生提供更加优质的语文教育。

总结人：XXX

日期：XXXX年XX月XX日

小学语文教研工作总结范本（1）

一、工作概述

本学期，我校小学语文教研组在学校的正确领导下，以新课程改革理念为指导，以提高语文教学质量为核心，以促进教师专业发展为抓手，扎实开展各项教研活动，取得了一定的成绩。全体语文教师团结协作，积极探索，努力提升自身的业务水平，为学生的语文学习奠定坚实的基础。

二、主要工作及成效

（一）加强理论学习，更新教育观念

组织专题学习：本学期，我们组织了多次专题学习活动，学习内容主要包括《义务教育语文课程标准（2022年版）》、新课标解读、优秀教学案例等。通过学习，教师们对新课标的理念有了更深刻的理解，进一步明确了语文教学的方向和目标。

开展读书交流活动：鼓励教师们阅读教育教学类书籍，并定期开展读书交流活动，分享读书心得，互相学习借鉴，提升自身的理论素养。

邀请专家讲座：本学期，我们邀请了市教研员来校进行专题讲座，就如何有效实施语文教学、如何提高学生的语文素养等问题进行了深入解读，为教师们提供了宝贵的教学经验。

（二）深入开展教研活动，提升教学水平

集体备课：我们坚持每周进行集体备课，围绕教材内容、教学重难点、教学方法等问题进行深入讨论，共同制定教学方案，提高备课的质量和效率。

公开课