学前儿童游戏指导：认识学前儿童游戏PPT教学课件.pptx

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学前儿童游戏指导;课程定位：

《幼儿园教师专业标准（试行）2012》;专业知识和专业能力——游戏活动的支持与引导能力

44.提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标的游戏条件。

45.充分利用与合理设计游戏活动空间，提供丰富、适宜的游戏材料，支持、引发和促进幼儿的游戏。

46.鼓励幼儿自主选择游戏内容、伙伴和材料，支持幼儿主动地、创造性地开展游戏，充分体验游戏的快乐和满足。

47.引导幼儿在游戏活动中获得身体、认知、语言和社会性等多方面的发展。;专题;学习情境一

认识学前儿童游戏;学习任务一

游戏行

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