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公共安全心理危机干预题库及应对答案

一、单选题（每题2分，共20题）

1.在公共安全事件中，心理危机干预的优先级通常是（）。

A.提供物质援助

B.稳定情绪，降低恐慌

C.迅速转移人员

D.收集证据

2.对于因地震导致家园被毁的居民，以下哪种干预方式最直接有效？（）

A.鼓励其回忆灾难经历

B.提供心理疏导，缓解焦虑

C.强制其参与重建工作

D.要求其签署不报复声明

3.在群体性事件中，现场心理危机干预应遵循的原则不包括（）。

A.尊重个体差异

B.强制性隔离疏导

C.保护隐私

D.建立信任关系

4.对因公共卫生事件（如疫情）隔离的民众进行心理干预时，应重点关注（）。

A.物质需求是否满足

B.对病毒的恐惧程度

C.隔离期间是否偷懒

D.是否有暴力倾向

5.心理危机干预中，“倾听”技巧的核心是（）。

A.不断打断对方，提供建议

B.保持沉默，等待对方情绪爆发

C.用反问句引导对方表达

D.积极回应，表示理解

6.在学校暴力事件后，对受害者进行心理干预时，以下做法错误的是（）。

A.鼓励其表达恐惧和愤怒

B.强调“坚强”是唯一正确态度

C.提供安全环境，减少二次伤害

D.安排同学轮班陪伴，防止孤独

7.对因亲人失踪而陷入危机的家属，心理干预应侧重于（）。

A.追查失踪原因

B.帮助其接受现实，减少幻想

C.立即安排其参加集体活动

D.要求其每天报告情绪状态

8.在灾难现场，对儿童进行心理干预时，应优先（）。

A.讲解灾难科学知识

B.通过游戏分散注意力

C.强迫其回忆创伤细节

D.要求其做出承诺“不再害怕”

9.心理危机干预中，以下哪种技术属于“认知行为疗法”范畴？（）

A.认知重构

B.情绪宣泄

C.深度放松训练

D.人格测试

10.对于因谣言引发的群体恐慌，心理干预应（）。

A.强制禁止传播谣言

B.宣传科学知识，澄清事实

C.要求恐慌者自我反省

D.隔离恐慌者，避免传染

二、多选题（每题3分，共10题）

1.公共安全事件中，心理危机干预的常见表现包括（）。

A.失眠、食欲不振

B.躯体疼痛（如头痛、胃痛）

C.社交回避

D.幻觉、妄想

2.对自然灾害幸存者进行心理干预时，应考虑的因素有（）。

A.受灾程度（如房屋损毁程度）

B.社会支持系统（亲友是否在身边）

C.经济补偿是否到位

D.年龄、性别差异（儿童和老人更脆弱）

3.心理危机干预中，建立信任关系的技巧包括（）。

A.保持一致性和可靠性

B.非评判性态度

C.鼓励对方依赖自己

D.及时结束会谈，避免过度纠缠

4.在公共卫生事件中，隔离民众常见的心理问题有（）。

A.焦虑、抑郁

B.幻觉、强迫行为

C.对感染的恐惧

D.自我效能感降低

5.心理危机干预的“支持性干预”通常包括（）。

A.提供安全环境

B.表达共情和关怀

C.传授应对技巧

D.安排高强度运动转移注意力

6.对学校师生进行心理干预时，应避免的做法有（）。

A.强调“别人比你更惨”

B.要求学生立即“恢复正常”

C.鼓励表达真实感受

D.过度分享个人经历

7.心理危机干预的“危机评估”应包括（）。

A.危机诱因

B.自杀风险

C.社会支持情况

D.过往危机处理经验

8.在群体性事件中，心理干预的注意事项有（）。

A.尊重文化差异

B.避免激化矛盾

C.控制干预时间

D.必须由权威人士主导

9.对因家庭暴力受害的女性进行心理干预时，应（）。

A.确保其人身安全

B.建立外部支持网络

C.强迫其立即离开施暴者

D.帮助其重建自信心

10.心理危机干预的效果评估指标包括（）。

A.情绪改善程度

B.社会功能恢复情况

C.自杀意念减少

D.是否签署“不再求助”协议

三、判断题（每题2分，共10题）

1.心理危机干预必须由专业心理咨询师进行。（×）

2.在灾难现场，优先安抚情绪比讲解科学知识更重要。（√）

3.对因疫情隔离的民众进行心理干预时，应避免提及病毒的恐怖信息。（√）

4.心理危机干预中，沉默是金，不宜主动引导对方。（×）

5.在群体性事件中，强制隔离恐慌者有助于快速平息事态。（×）

6.对儿童进行心理干预时，应使用与成人相同的专业术语。（×）

7.心理危机干预的效果评估只能通过量表测试。（×）

8.在公共卫生事件中，隔离民众的心理问题通常比自然灾害幸存者更严重。（√）

9.心理危机干预中，支持性干预比认知重构更常用。（√）

10.对因亲人失踪的家属进行心理干预时，应鼓励其积极寻找，避免幻想。（×）

四、简答题（每题5分，共5题）

1.简述公共安