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研究报告

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PBL与对比性护理查房方法在骨科护理教学中的应用质量

一、引言

1.1PBL在骨科护理教学中的应用背景

随着我国医疗行业的快速发展，护理教育也面临着改革与创新的挑战。在骨科护理领域，传统的教学模式往往以教师为中心，注重知识的传授，而忽视了学生的主动性和实践能力的培养。这种教学模式在培养护理专业人才方面存在一定的局限性。近年来，基于问题学习（Problem-BasedLearning，PBL）的教学方法逐渐受到关注，并在骨科护理教学中得到了广泛应用。

PBL教学模式强调以学生为中心，通过设置真实或模拟的临床问题，引导学生主动探究、解决问题。在骨科护理