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四年级英语知识点
第一部分语音知识：夯实发音基础
四年级英语语音学习在三年级字母发音的基础上，重点突破字母组合发音和重音规则，为单词拼读和口语表达打牢根基。
一、核心字母组合发音
需熟练掌握元音、辅音字母组合的固定发音，能根据发音拼写简单单词。
字母组合
常见发音
例词及音标
元音组合
-
-
ai/ay
/e?/
rain/re?n/（雨）、day/de?/（天）、wait/we?t/（等待）
ea
/i?/或/e/
tea/ti?/（茶）、read/ri?d/（读）、bread/bred/（面包）、head/hed/（头）
ee
/i?/
bee/bi?/（蜜蜂）、see/si?/（看见）、green/ɡri?n/（绿色）
ie
/i?/
piece/pi?s/（一块）、field/fi?ld/（田地）
oa
/??/
boat/b??t/（船）、coat/k??t/（外套）、goat/ɡ??t/（山羊）
ou/ow
/a?/或/??/
house/ha?s/（房子）、now/na?/（现在）、window/?w?nd??/（窗户）、slow/sl??/（慢的）
ui/ue
/ju?/或/i?/
fruit/fru?t/（水果）、blue/blu?/（蓝色）、quiet/?kwa??t/（安静的）
辅音组合
-
-
ch
/t?/或/k/
chair/t?e?(r)/（椅子）、lunch/l?nt?/（午餐）、school/sku?l/（学校）、Christmas/?kr?sm?s/（圣诞节）
sh
/?/
sheep/?i?p/（绵羊）、shirt/???t/（衬衫）、fish/f??/（鱼）
th
/θ/或/e/
three/θri?/（三）、think/θ??k/（想）、this/e?s/（这个）、that/e?t/（那个）
wh
/w/或/h/
what/w?t/（什么）、where/we?(r)/（哪里）、who/hu?/（谁）、whose/hu?z/（谁的）
ck
/k/
clock/kl?k/（时钟）、duck/d?k/（鸭子）、black/bl?k/（黑色）
ph
/f/
photo/?f??t??/（照片）、phone/f??n/（电话）、elephant/?el?f?nt/（大象）
ng
/?/
sing/s??/（唱歌）、long/l??/（长的）、morning/?m??n??/（早上）
二、单词重音规则
四年级初步接触双音节和多音节单词的重音，重音位置不同会影响单词发音和意思，常见规则：
双音节单词：多数重音在第一个音节，如`teacher`（老师）、`student`（学生）、`family`（家庭）；部分由动词转化来的名词，重音在第二个音节，如`invite`（邀请，动词）→`invitation`（邀请，名词），四年级重点掌握前者。
多音节单词：初步接触如`computer`（电脑）、`restaurant`（餐厅），重音多在倒数第三个音节，四年级只需能听出重音位置并正确跟读。
三、语音辨析：易混淆音素
重点区分发音相近的音素，避免口语表达错误：
/s/与/θ/：如`six/s?ks/`（六）和`three/θri?/`（三），注意/θ/需咬舌发音。
/z/与/e/：如`zoo/zu?/`（动物园）和`this/e?s/`（这个），/e/同样需咬舌。
/e/与/?/：如`bed/bed/`（床）和`bad/b?d/`（坏的），/?/发音时口型更大。
/?/与/i?/：如`big/b?ɡ/`（大的）和`bee/bi?/`（蜜蜂），/i?/发音更长更饱满。
第二部分核心词汇：拓展范畴，强化运用
四年级词汇在三年级基础上，拓展到更广泛的生活场景，包括学科、职业、季节、节日、交通工具等，需掌握单词的拼写、词性、词义及简单搭配。
一、基础类别词汇
1.学科类
Chinese/?t?a??ni?z/（语文）、Maths/m?θs/（数学）、English/???ɡl??/（英语）、Music/?mju?z?k/（音乐）、Art/ɑ?t/（美术）、PE/?pi??i?/（体育）、Science/?sa??ns/（科学）
搭配：`have+学科`（上某节课），如`IhaveMathsinthemorning.`（我早上上数学课。）
2.职业类
doctor/?d?kt?(r)/（医生）、nurse/n??s/（护士）、teacher/?ti?t??(r)/（老师）、student/?stj
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