2024-2025学年安徽省亳州地区七上数学期末质量跟踪监视试题含解析.docVIP

2024-2025学年安徽省亳州地区七上数学期末质量跟踪监视试题

注意事项:

1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2．答题时请按要求用笔。

3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。

4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题(每小题3分,共30分)

1．下列各式一定成立的是（）

A．4a﹣（a﹣3b）＝4a﹣a﹣3b B．6x+5＝6（x+5）

C．m﹣2（p﹣q）＝m﹣2p+q D．x2+x﹣y＝x2﹣（﹣x+y）

2．如图，的倒数在数轴上表示的点位于下列哪两个点之间（）

A．点E和点F B．点F和点G C．点G和点H D．点H和点I

3．已知关于的方程的解是，则的值为（）

A．-2 B．-1 C．1 D．2

4．如图，某地域的江水经过B、C、D三点处拐弯后，水流的方向与原来相同，若∠ABC＝125°，∠BCD＝75°，则∠CDE的度数为（）

A．20° B．25° C．35° D．50°

5．下列结论正确的是（）

A．cab B．

C．|a||b| D．abc0

6．下列说法中，正确的是（）

A．的系数为，次数为3次 B．的系数为，次数为8次

C．的系数为，次数为5次 D．的系数为5，次数为2次

7．解方程，去分母后，结果正确的是（）

A． B．

C． D．

8．下图中的几何体是由哪个平面图形旋转得到的（?）

A． B． C． D．

9．如图，下列说法中正确的是（）．

A．直线在线段BC上 B．射线与直线没有公共点

C．直线与线段相交于点 D．点在直线上

10．去括号正确的是（）

A． B． C． D．

二、填空题(本大题共有6小题，每小题3分，共18分)

11．在同一平面内，若∠AOB=50°，∠AOC=40°，∠BOD=30°，则∠DOC的度数是______．

12．多项式是关于的四次三项式．则的值是__________．

13．若，则______.

14．已知2x2y2和﹣xmyn+4是同类项，则m_____n（填“＞＜或＝”）

15．如图，直线AB，CD相交于点O，EO⊥AB，垂足为点O，若∠AOD=132°，则∠EOC=_____°．

16．已知是关于的方程的解，则的值是____．

三、解下列各题(本大题共8小题，共72分)

17．（8分）（1）甲地的海拔高度是，乙地的海拔高度是甲地海拔高度的3倍多，丙地的海拔高度比甲地的海拔高度低，列式计算乙、丙两地的高度差．

（2）在4×4的方格纸中，三角形的三个顶点都在格点上，将图中的三角形绕着点按顺时针方向旋转90°，画出旋转后的三角形．

18．（8分）填空，完成下列说理过程

如图，已知点A，O，B在同一条直线上，OE平分∠BOC，∠DOE＝90°

求证：OD是∠AOC的平分线；

证明：如图，因为OE是∠BOC的平分线，

所以∠BOE＝∠COE．（）

因为∠DOE＝90°

所以∠DOC+∠＝90°

且∠DOA+∠BOE＝180°﹣∠DOE＝°．

所以∠DOC+∠＝∠DOA+∠BOE．

所以∠＝∠．

所以OD是∠AOC的平分线．

19．（8分）已知数轴上有A，B两个点，分别表示有理数，1．

（Ⅰ）数轴上点A到点B的距离为______；

数轴上到点A，B的距离相等的点的位置表示的有理数为______；

（Ⅱ）若有动点P从点A出发，以每秒1个单位的速度向右移动，设移动时间为t秒．用含t的式子分别表示P点到点A和点B的距离．

20．（8分）已知：如图线段，为线段上一点，且．

（1）若为中点，为线段上一点且，求线段的长．

（2）若动点从开始出发，以1.5个单位长度每秒的速度向运动，到点结束；动点从点出发以0.5个单位长度每秒的速度向运动，到点结束，运动时间为秒，当时，求的值．

21．（8分）某校为了解本校八年级学生数学学习情况，随机抽查该年级若干名学生进行测试，然后把测试结果分为4个等级：A、B、C、D，并将统计结果绘制成两幅不完整的统计图，请根据图中的信息解答下列问题

（1）补全条形统计图

（2）等级为D等的所在扇形的圆心角是度

（3）如果八年级共有学生1800名，请你估算我校学生中数学学习A等和B等共多少人？

22．（10分）先化简，再求值：(－4x2－2x＋8)－(x－1)，其中x=

23．（10分）（1）如图1，已知四点A、B、C、D．

①连接AB；

②画直线BC；

③画射线CD；

④画点P，使PA+PB+PC+PD的值最小；

（2）如图2，将一副三角板如图摆