2025广东广州市财政局选调优秀大学毕业生3人备考题库附答案详解（轻巧夺冠）.docxVIP

2025广东广州市财政局选调优秀大学毕业生3人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、根据双因素理论，下列不属于保健因素的是（）。

A.某工程师刻苦钻研技术获得科学技术进步奖

B.王博士毕业去一家新单位，单位分给他100平米的住房

C.某单位给员工发的年终奖比去年翻一番

D.某单位为引进人才李教授提供独立办公室

【答案】：A

【解析】双因素理论中，保健因素是指那些造成员工不满的因素，它们的改善能够解除员工的不满，但不能使员工感到满意并激发起员工的积极性，主要包括公司政策、管理措施、监督、人际关系、物质工作条件、工资、福利等。获得科学技术进步奖是对员工工作成就的认可和奖励，属于激励因素。激励因素是指能让员工感到满意的因素，与工作本身的内容和性质相关，能够激发员工的工作热情和积极性，带来工作满足感。而单位分住房、发年终奖、提供独立办公室都属于物质方面的福利或条件改善，属于保健因素。所以不属于保健因素的是刻苦钻研技术获得科学技术进步奖。

2、小谢因对小路怀恨在心，将小路发布在朋友圈的自拍照恶意编辑成丑化的表情包并发布到互联网上。小谢侵犯了小路的（）。

A.荣誉权

B.姓名权

C.肖像权

D.名誉权

【答案】：C

【解析】本题可根据各项权利的定义，结合题干中小谢的行为来分析其侵犯了小路的何种权利。荣誉权是指公民、法人所享有的，因自己的突出贡献或特殊劳动成果而获得的光荣称号或其他荣誉的权利。题干中小谢的行为并没有涉及对小路荣誉称号或荣誉的侵犯，所以未侵犯小路的荣誉权。姓名权是公民依法享有的决定、使用、改变自己姓名的权利。小谢的行为不涉及对小路姓名的使用、干涉或盗用等情况，因此没有侵犯小路的姓名权。肖像权是自然人所享有的对自己的肖像上所体现的人格利益为内容的一种人格权，包括肖像制作权、使用权和获酬权等。小谢将小路发在朋友圈的自拍照恶意编辑成难看的表情包，并发布到互联网，这一行为未经小路同意，擅自使用并恶意丑化了小路的肖像，侵犯了小路的肖像权。名誉权是人们对于公民或法人的品德、才干、声望、信誉和形象等各方面的综合评价。题干中没有体现小谢对小路品德、才干等方面的评价进行诋毁从而损害其名誉的行为，所以未侵犯小路的名誉权。综上，小谢侵犯了小路的肖像权。

3、某酒店客房内备有供房客选用的零食、酒水，其价格明显高于市场同类商品。房客王某缺乏住店经验，且未留意标价单，误将一瓶洋酒当作酒店免费提供的而饮用。结账时酒店按标价收费，王某拒绝支付。下列选项正确的是（）。

A.王某应按市价付款

B.王某不应付款

C.王某应按标价付款

D.王某应按标价的一半付款

【答案】：A

【解析】本题可依据重大误解的相关法律规定来判断房客王某是否需要付款以及按何种标准付款。重大误解是指一方当事人因自己的过错导致对合同的内容等发生误解而订立了合同。在本题中，酒店客房内备有零食、酒水且价格明显高于市场同类商品，房客王某缺乏住店经验，又未留意标价单，误认为该洋酒是酒店免费提供而饮用，这属于因自身误解而做出了饮用洋酒的行为，构成重大误解。根据法律规定，基于重大误解实施的民事法律行为，行为人有权请求人民法院或者仲裁机构予以撤销。在这种情况下，因该行为取得的财产，应当予以返还；不能返还或者没有必要返还的，应当折价补偿。对于酒店提供的洋酒，王某已饮用无法返还，应当进行折价补偿。而折价补偿通常按照市场价格进行，因为酒店标注的明显高于市场同类商品的价格并非合理的对价，若按标价付款对王某不公平。所以，王某应按市价付款。

4、事业部制组织结构的特点是：

A.自主决策、分散经营

B.分散决策、分散经营

C.集中决策、集中经营

D.集中决策、分散经营

【答案】：D

【解析】事业部制组织结构下，高层集中决策，把控整体战略方向。同时各事业部能根据自身情况分散经营，发挥灵活性与积极性，故特点是集中决策、分散经营。

5、初中生李某存在在班级里欺凌其他同学的行为，其班主任长期将他安排在最后一排靠窗的座位。该教师的做法（）。

A.合理，体现因材施教原则

B.合理，体现了奖惩结合原则

C.不合理，教师应该照顾他的视力情况

D.不合理，不得歧视有不良行为的未成年人

【答案】：D

【解析】该教师的做法不合理。因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。而题中教师仅仅因为李某有欺凌同学的不良行为就将其安排在最后一排靠窗座位，并非是针对其特点进行适宜的教育，不属于因材施教。奖惩结合原则是指在教育过程中，既要对学生的良好表现给予奖励，又要对学生的不良行为进行惩罚，以促进学生的健康成长。但将学生安排在特定座位不能简单等同于合理的奖惩方式，这种做法可能会对学生造成心理伤害，影响其自尊心和学习积极性。教师安