《海滨小城》说课课件.pptxVIP

第一章课程导入与背景介绍第二章地理位置与自然环境第三章城市建设与生活风貌第四章情感表达与艺术特色第五章写作方法与启示第六章总结与拓展延伸

01第一章课程导入与背景介绍

第1页课程导入：海滨小城的魅力《海滨小城》是一篇描绘海滨城市美丽景色的散文，通过细腻的笔触展现了海滨城市的独特魅力。在课程导入环节，我们首先通过展示一张青岛海滨栈桥的照片，配文‘同学们，你们见过这样的海滨城市吗？沙滩、海浪、蓝天白云，构成了一幅美丽的画卷。’以此引发学生的兴趣和好奇心。接着，我们提出问题‘今天，我们将一起走进一篇美丽的文章——《海滨小城》，感受作者笔下的小城魅力。’通过这个问题，引导学生进入文章的学习。最后，我们介绍作者巴金及其写作背景，提到巴金在1938年创作此文时正值抗日战争时期，通过小城的描写表达对和平的向往。这一环节的设计旨在激发学生的学习兴趣，为接下来的课程学习做好铺垫。

第2页文章概述与结构分析文章概述结构分析关键句提取《海滨小城》是一篇描绘海滨城市美丽景色的散文，通过细腻的笔触展现了海滨城市的独特魅力。文章以小城的地理位置、自然环境、城市建设和人们的生活为主要内容，展现了海滨城市的美丽景色和人们的生活风貌。文章分为三个部分，每个部分都有其独特的主题和内容。第一部分（第1段）介绍了小城的地理位置和自然环境，描绘了小城的美丽景色。第二部分（第2-4段）描写了小城的建设和人们的生活，展现了小城的和谐与宁静。第三部分（第5段）总结全文，表达了对小城的喜爱和赞美。文章中有许多关键句，这些句子不仅描绘了小城的美丽景色，还表达了作者的情感。例如：‘小城的公园里种着许多树，有松树、柏树、槐树，还有许多不知名的树。’这句话不仅描绘了小城的自然景色，还表达了作者对小城的喜爱。

第3页学习目标与重点难点学习目标1.理解文章内容，感受海滨小城的美丽景色。2.掌握重点词语和句子的含义，提升语言表达能力。3.学习作者观察和描写景物的方法，培养观察能力。重点难点1.重点：理解作者如何通过描写海滨小城的景色和人们的生活表达情感。2.难点：学习作者观察和描写景物的方法，并在写作中运用。

第4页课堂活动设计活动1：分组讨论活动2：朗读课文片段总结分组讨论‘你认为海滨小城最美丽的地方是什么？为什么？’分组方式：将学生分成4组，每组讨论并记录结果。时间安排：每组15分钟讨论，10分钟分享。朗读课文片段‘小城的公园里种着许多树，有松树、柏树、槐树，还有许多不知名的树。’体会情感：引导学生感受作者对小城的喜爱和赞美。通过活动，让学生初步感受文章的美，激发学习兴趣。

02第二章地理位置与自然环境

第5页地理位置与周边环境在地理位置与自然环境这一章节中，我们首先通过展示一张青岛地图，标出小城的地理位置，配文‘同学们，你们知道《海滨小城》中的小城位于哪里吗？’以此引发学生的兴趣。文章中的小城位于海滨，东临大海，西接山林，地理位置优越。周边环境包括：东部大海，海浪拍岸，沙滩洁白；西部山林，树木葱郁，空气清新；南部农田，稻谷金黄，丰收景象；北部城镇，街道宽阔，房屋整齐。通过这些详细的描述，学生可以更好地理解小城的自然环境，为接下来的学习做好铺垫。

第6页自然环境描写分析海浪拍岸沙滩洁白山林葱郁‘海浪拍着岸，发出哗哗的声音，像是在唱歌。’这句话通过拟人的修辞手法，将海浪的声音描绘得生动形象，增强了文章的表现力。‘沙滩洁白如雪，海鸥在上面漫步。’这句话通过比喻的修辞手法，将沙滩的洁白描绘得生动形象，增强了文章的画面感。‘山林里种着许多松树、柏树，郁郁葱葱。’这句话通过排比的修辞手法，将山林的葱郁描绘得生动形象，增强了文章的感染力。

第7页自然环境与情感表达关系分析关键句分析情感升华作者通过描写海滨小城的自然环境，表达了对小城的喜爱和赞美。自然环境的美丽，反衬出小城的宁静和和谐，表达了作者对和平、美好生活的向往。‘海是蓝的，天是蓝的，海水映着蓝天，像一幅美丽的画。’这句话通过比喻的修辞手法，将海水的蓝色描绘得生动形象，增强了文章的画面感。通过自然环境描写，表达对和平、美好生活的向往，使文章的情感更加真挚动人。

第8页课堂讨论与总结讨论问题讨论方式总结1.‘你认为作者为什么选择描写海滨小城的自然环境？’2.‘自然环境描写在文章中起到了什么作用？’学生分组讨论，每组派代表发言。通过讨论，让学生更好地理解自然环境描写在文章中的作用，以及作者如何通过描写展现小城的美丽景色和情感。

03第三章城市建设与生活风貌

第9页城市建设描写在城市建设与生活风貌这一章节中，我们首先通过展示一张青岛八大关的照片，配文‘同学们，你们见过这样的城市吗？街道宽阔，房屋整齐，像一幅美丽的画。’以此引发学生的兴趣。文章中的小城城市建设描写包括：街道宽阔，两旁栽着数不清的树；房