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?精选人民日报论语精华50句作文素材

（附分类＋出处＋释义＋应用指导）

《论语》作为儒家经典，其智慧常被《人民日报》《人民网》等权威媒体在评论、时政解读、价值传播中引用，成为连接传统与当代的精神纽带。以下精选50句核心语句，均源自《人民日报》直接引用或重点解读内容，按“修身立德”“处世之道”“治国理政”“学习求知”“孝亲与德行”分类，辅以《论语》原文出处及当代价值注解，兼具学术性与实用性。有需要可以下载学习，事半功倍！

一、学思之道——深耕不辍，笃行致远（8句）

1.原文：学而时习之，不亦说乎？——《论语·学而》

释义：学习知识后按时温习、实践运用，不也是一件愉悦的事吗？

人民日报化用：新时代的“学习”不止于书本，更在于把理论转化为实干，如科研工作者将实验室成果转化为生产技术，这份“实践中的愉悦”是奋斗底色。

适用场景：论述“学习与实践”、作文引出“终身学习”主题。

2.原文：学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语·为政》

释义：只学习不思考会迷茫无所得，只思考不学习会疑惑不安。

人民日报化用：从“中国制造”到“中国智造”，需“学”先进技术更需“思”创新路径，二者结合方能突破“卡脖子”难题。

适用场景：科技创新类作文、论证“独立思考”重要性。

3.原文：温故而知新，可以为师矣。——《论语·为政》

释义：温习旧知识能领悟新道理，这样就可成为别人的老师。

人民日报化用：传承红色基因时“温故”革命历史、“知新”汲取力量；传承传统文化时“温故”古籍智慧、“知新”赋予现代活力。

适用场景：文化传承类作文、论述“历史与现实”联系。

4.原文：知之为知之，不知为不知，是知也。——《论语·为政》

释义：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。

人民日报化用：科研容不得“装懂”，袁隆平坦诚“杂交水稻仍有提升空间”，年轻干部主动“拜师”，这份求真态度是干事创业基石。

适用场景：论述“求真务实”“谦逊品格”、职场/学习反思。

5.原文：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——《论语·雍也》

释义：懂得学习的人不如喜爱学习的人，喜爱学习的人不如以学习为乐的人。

人民日报化用：“大国工匠”深耕一岗、青年学者沉迷科研，“乐在其中”的热爱是抵御浮躁、成就卓越的核心动力。

适用场景：青春奋斗类作文、赞美“工匠精神”“职业热爱”。

6.原文：博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。——《论语·子张》

释义：博览群书且志向坚定，恳切提问并联系实际思考，仁德就在其中。

人民日报化用：新时代青年“博学”是掌握多元技能，“笃志”是锚定强国目标，“切问近思”是聚焦群众需求，这份担当是“当代之仁”。

适用场景：青年责任类作文、论述“志向与实干”结合。

7.原文：默而识之，学而不厌，诲人不倦。——《论语·述而》

释义：默默记诵所学知识，学习不满足，教导别人不疲倦。

人民日报化用：乡村教师支月英数十年“学而不厌”提升能力、“诲人不倦”守护山区孩子，这份坚守诠释“学与教”的传承价值。

适用场景：赞美教育工作者、论述“传承与奉献”。

8.原文：君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。——《论语·学而》

释义：君子不追求饮食饱足、居住安逸，做事勤勉、说话谨慎，亲近有德行的人修正自身，这就称得上好学了。

人民日报化用：年轻干部扎根基层“不图安逸”，在实干中锤炼本领、向老党员“问道”，正是“好学”的当代实践。

适用场景：论述“青年扎根基层”“务实作风”。

二、修身立德——正心明行，涵养品格（10句）

9.原文：己所不欲，勿施于人。——《论语·颜渊》

释义：自己不希望承受的，不要强加给别人。

人民日报化用：从职场协作到社会交往，“换位思考”是和谐的基石；政务服务中“以群众之心为心”，正是这一理念的延伸。

适用场景：论述“同理心”“文明交往”、服务型政府主题。

10.原文：君子和而不同，小人同而不和。——《论语·子路》

释义：君子和谐相处却不盲从附和，小人盲从附和却不能和谐相处。

人民日报化用：国与国交往中“求同存异”、科研团队里“包容异见”，“和而不同”是合作共赢的智慧。

适用场景：论述“包容与坚守”、国际关系类作文。

11.原文：君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论语·述而》

释义：君子心胸开阔坦荡，小人则时常忧愁不安。

人民日报化用：党员干部“坦荡”是廉洁奉公、光明磊落；普通人“坦荡”是真诚待人，这份品格是社会信任的基石。

适用场景：论述“廉洁品格”“为人处世”、赞美正直品质。

12.原文：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——《论语·子罕》

释义：军队的主帅可以被夺取，普通人的志向