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《平安系统工程A》课程教学大纲
课程英文名称：SafetysystemengineeringA
课程编号：HZ190300
课程类别：专业教育课程（专业基础课程）
课程性质：必修课
学分：2
学时：32（其中：讲课学时：32实践学时：0上机学时:0）
适用专业：平安工程
开课部门：环境与资源学院
先修课程：概率论与数理统计、高等数学、物理化学、电工学，工程制图、工程地质学、基础力学课程（含工程力学、岩石力学、土力学、流体力学）、专业方向基础课程（含采矿概论、建设工程概论、爆破工程与平安技术、矿井通风与除尘技术、矿山机械、消防工程、建设工程平安技术与管理等）。
后续课程：矿山平安评价、灾害评价与防治、毕业设计等；交叉课程有：平安学原理、平安管理学、平安生产法律法规、平安人机工程等。
一、课程目标通过本课程的学习，使学生具备以下能力：
.通过学习平安系统工程的基本术语及定义，建立系统、平安、平安系统工程的基本概念；通过学习系统工程的基本原理和方法论，建立系统结构化思维模式，识记系统及平安系统的特征，熟悉系统基本分类方法、霍尔三维模型和系统调查方法等基本方法，具有系统选择、功能界定、边界条件调查、构成剖析和逻辑功能的识别、分析及有效表达的能力。
.通过学习事故致因理论及危险源辨识的基本术语及定义，识记系统平安开展演化基本的特征，熟悉危险源辨识基本方法，具有辨识方法选择，危险源系统识别、分析的能力。
.通过学习SCL、PHA、ETA、FTA、FMEA等平安系统分析方法的基本术语及定义，识记系统平安分析的基本流程，熟悉系统平安分析的关键技术细节及考前须知，具有根据对象特征及分析需求进行方法选择，完成危险源识别和分析的能力。
二、课程目标与毕业要求的对应关系试题
试题5论述（20分）
课程目标
指标点
毕业要求
课程目标
1
1.3能利用平安工程专业知识解决危险源辨识、分析、模拟、预测、评价与控制等复杂平安工程问题。
1.工程知识：具有平安工程所需的相关的数学、自然科学、工程基础和专业知识，并能用于解决危险源辨识、分析、模拟、预测、评价与控制等复杂平安工程问题。
课程目标2
2.2能够运用相关知识对识别和表达出的复杂平安工程问题进行全面合理的分析。
2.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，具备识别、表达、分析复杂
试题5论述（20分）课程目标1、2、31.3（5
试题5论述（20分）
.选用教材[1]《平安系统工程》，谭钦文等编著，重庆大学出版社，2014年10月。
.推荐参考书：
[2]《平安系统工程》，林柏泉等编著，中国劳动社会保障出版社，2013年7月；[3]《平安系统工程》，汪元辉编著，天津大学出版社，2003年8月，第二版；[4]《平安系统工程学》，肖爱民主编，中国劳动出版社，1992年9月；[5]《平安系统工程》，张景林，崔国璋主编.煤炭工业出版社，2010年7月；八、大纲说明
.本大纲是“平安系统工程”课程组根据【西南科技大学＜＜本科人才培养方案＞＞2016版（修订）】中的平安工程专业培养方案制订。
2.该课程是平安工程专业的一门专业基础课，且是过程质量控制改革课程，在教学中提倡特色教学，应精选内容，打好基础，加强实践，培养学生的复杂问题“系统分析”能力。教学中鼓励教师采用案例教学、强化实践训练，注意结合教学内容适量安排习题，要求学生及时、独立完成，以到达巩固所学内容之目的。
平安工程问题的能力，并通过文献研究提出解决方案，并获得有效结论。
课程目标
3
2.2能够运用相关知识对识别和表达出的复杂平安工程问题进行全面合理的分析。
2.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，具备识别、表达、分析复杂平安工程问题的能力，并通过文献研究提出解决方案，并获得有效结论。
三、课程目标与教学内容和教学方法的对应关系U!
U!
U!、课程的主要内容及基本要求
U!
、课程的主要内容及基本要求
平安系统工程
教学内容
教学方法
课程目标
教学环节
训练环节
1
绪论
授课1学时、讨论1学时
作业1
案例分析1
1
2
事故致因理论
授课2学时、讨论2学时
作业2
案例分析2
2
3
系统分析概述
授课2学时、讨论2学时
作业3
3
4
平安检查表
授课1学时、讨论1学时
作业4
案例分析3
3
5
预先危险性分析
授课1学时、论1学时
作业5
案例分析4
3
6
故障类型及影响分析
授课2学时、讨论2学时
作业6
案例分析5
3
7
危险与可操作性研究
授课2学时、讨论2学时
作业7
案例分析6
3
8
事件树分析
授课2学时、讨论2学时
作业8
案例分析7
3
9
系统可靠性分析
授课1学时、讨论1学时
作业9
3
1
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