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埸明大

本科生毕业论文

毕业论文题目扬州市部分中学课余体育训练的调查研究

学生姓名/学号何赵151102213

所在学院体育学院

专业及班级体育教育1502

指导教师高宝龙

完成日期2019年5月24日

业于体育相关的专业或教育专业。，近三年来，一次培训都没有参加过的教练为7人，占比23.3%,参加过一次的教练为10人，占比33.3%,参加过俩次培训的教练有11人，占比36.6%,参加过三次以上的教练有2人，占比6.6%。这说明，扬州市对于课余体育训练的培训太少了，三年来没参加过一次的教练和只参加过一次培训的教练占比56.6%,这表明了扬州市中小学学校体育课余训练方法久久得不到更新，不利于扬州中小学生的训练技术水平的提高。而教练员也是一直局限在有限的训练方式。通过问卷调查以及访谈中，我总结了以下几点制约了教练员参加培训的主要原因，相关部门组织少，没有时间参加，经费不够，教学任务繁重，学校名额有限等。而几乎没有教练员表示自己对训练培训没有丝毫兴趣，这说明教练员也是愿意通过专业的培训来提高自己的专业技能水平，丰富阅历以及增长经验。希望有关部门能够多组织相关活动。并且希望学校能够合理的安排体育教师的教学活动以及课余训练。

教练员带训态度和动机情况

教练员带队的训练水平不仅仅跟他的文化素养和专业素质有关，还与他们本身的态度与动机有关。

表3：教练员带训态度统计（n=30）

态度

热爱

比较热爱

一般

不热爱

讨厌

人数

5

12

13

0

0

占比（%）

16.6

40

43.3

0

0

表4:教练员带训动机统计（n=30）

动机

个人爱好及价值体现

为学校争得荣誉

增加收入

服从学校领导安排

其他

人数

6

7

13

2

2

占比（%）

20

23.3

43.3

6.6

6.6

经过调查发现有16.6%的教练热爱带训练队，40%的教练比较热爱，43.3%的教练一般,但是却没有教练讨厌或不热爱这一活动。20%的教练员选择了个人的兴趣爱好,23.3%的教练选择了为学校争取荣誉，43.3%的教练员是为了增加收入，6.6%的教练员服从学校领导安排，还有6.6%的教练员是因为其他动机。虽然比较热爱的教练员与因个人爱好与兴趣的比例不一致，但通过访谈，我了解到，大部分教练员在工作的过程中还是能够体现自身的价值以及工作中的愉悦感。为了实现学校课余体育训练完整的进行，应建立教练员相关的

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规章制度，建立教练员负责制，要求教练员具有高度的责任感，认真制定训练计划，组织训练，努力提高专业水平，对学生的训练，学习，生活等负责，使训练工作正常进行。同时应提高教练员对本职工作的热爱程度，可设奖励制等。

3.2扬州市部分中学课余体育训练参训学生基本情况调查分析

参训学生是体育训练中的主体，在训练过程中他们的情绪对训练成果以及比赛成绩影响同样很大。

3.2.1参训学生来源情况

想要出好的成绩，参训学生的兴趣是非常很重要，同样参训学生的选拔也非常重要。

因此我调查了参训学生的来源。

表5：参训学生来源统计(n=96)

来源

校运会，体育课

自愿报名

特长生

推荐

其他

人数

17

13

28

30

8

占比(%)

17.7

13.5

29.1

31.2

8.3

有将近49%的学生通过校运会，体育课以及特长生进入学校运动队，有利于未经训练就收到身体素质就很好的远动员。其次有13.5%的学生自愿报名运动队，说明他们对体育运动非常的热爱，运动队的成绩与参训学生的主观能动性也是密不可分的。有很大一部分参训学生是经过他人推荐进入运动队，说明他们本身对体育运动的喜爱以及自身有一定的功底。在参训学生的来源上，虽然缘由不一，但总体来说还是满意的。体育课上可以做一场选拔，这样可以涉及更多的学生参与，也可以发现好的苗子。

3.2.2参训学生参训动机和积极性情况

参训学生的参训动机极大的影响和制约了参训学生的运动效果与运动积极性，了解与培养他们的动机，是促使参训学生们健康成长和提高训练水平的手段。

参训动机

■个人兴趣熬好■锻炼身体■有利于考高校■其他图三：学生参训动机比例情况

根据图三所示，有33名参训学生选择的是锻炼身体，有27名参训学生是因为兴趣爱好,

爱好,

爱好,总之,之中,有19名同学是为了考取相关专业的高校的需要，还有17名同学是因为其他原因。

爱好,

总之,

之中,

绝大多数参训学生都是因为个人爱好以及能够锻炼身体而参与到了学校的课余训练故在训练中教练员需要正确认知与理解参训学生心理，可以增加一些健康小知识环节，从而促进参训学生能保持较高的运动积极性。

表6：参训学生参加训练积极性情况统计表(n=96)

训练态度

积极

比较积极

一般

不