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教学检查反馈报告写作模板分享

教学检查是保障教学质量、促进教学改革的重要环节，而一份专业、严谨且具有实用价值的反馈报告，则是教学检查工作成效得以体现的关键载体。它不仅能够客观反映教学现状，更能为后续教学改进提供明确指引。以下，结合多年实践经验，分享一份教学检查反馈报告的写作模板，以期为同仁提供参考。

一、报告基本信息

*报告名称：关于[某学期/某时间段/某专项][某学院/某系部/某专业/某课程]教学检查的反馈报告

*检查对象：[具体说明，例如：XX学院20XX级各专业、XX课程组全体教师等]

*检查时间：[起始日期]至[结束日期]

*检查组成员：[列出主要参与人员及职务/职称，可根据需要决定是否详细列出]

*报告撰写人：[姓名/部门]

*报告日期：[提交报告的日期]

二、检查依据与范围

此部分旨在明确检查的规范性和针对性。

1.检查依据：

*国家及地方教育行政部门相关文件精神（例如：《XX关于深化新时代教育评价改革的若干意见》等）；

*学校（或院系）教学管理规章制度（例如：《XX大学教学质量监控与保障体系实施办法》、《XX学院课程教学大纲管理规定》等）；

*本次检查的具体实施方案或通知要求。

2.检查范围：

*内容范围：（根据实际情况选择或补充）

*教学计划与教学大纲执行情况；

*课堂教学组织与实施（含教学方法、手段、互动等）；

*教学资源建设与使用（教材、课件、网络资源等）；

*学生学习状态与学习效果；

*作业批改、答疑辅导及实践教学环节；

*教师教学文档（教案、讲稿、教学日志等）的规范性与完备性；

*师德师风建设情况。

*对象范围：（明确具体的年级、专业、课程、教师群体等）

3.检查方法：

*（例如：随堂听课、查阅教学档案与学生作业、召开师生座谈会、进行个别访谈、问卷调查、检查实践教学基地等。简述每种方法的运用情况，如“共随堂听课XX门次”、“查阅教案XX份”等，但避免具体数字）。

三、检查概况与总体评价

这部分是对整个检查工作的简要回顾和对被检查对象教学工作的整体判断。

1.检查概况：简要说明检查工作的组织情况、开展过程、参与度以及被检查对象的配合程度等。

2.总体评价：

*主要成绩：概括性地指出被检查对象在教学工作中取得的主要进展和突出成绩，形成一个积极的基调（若整体情况不佳，此部分可侧重客观描述，并指出努力方向）。

*存在问题：提纲挈领地指出当前教学工作中存在的主要不足和亟待改进的方面，为下文的详细阐述做铺垫。

*（此部分力求客观、精炼，避免过于细致的描述，具体内容留待后续章节展开）。

四、主要成绩与亮点

详细阐述在检查过程中发现的值得肯定和推广的具体做法、成功经验和显著成效。这部分应具体、有例证，避免空泛。

*（一）教学规范执行方面：（例如：多数教师能够严格按照教学大纲授课，教学进度安排合理；教学文档基本齐全、规范等。可列举具体案例，如“XX课程教案撰写详细，体现了较强的教学设计思路”。）

*（二）教学改革与方法创新方面：（例如：部分教师积极探索新的教学模式，如案例教学、项目式学习等，有效调动了学生学习积极性；信息技术与课堂教学融合度有所提升等。可描述具体做法和初步效果。）

*（三）教师队伍建设与师德师风方面：（例如：教师整体精神面貌良好，备课认真，关爱学生；积极参与教研活动，团队协作氛围浓厚等。）

*（四）学生学习与学风建设方面：（例如：课堂纪律总体良好，学生参与度较高；作业完成质量较好，学习风气有积极转变等。）

*（五）[其他特色亮点]：（根据检查实际情况，提炼其他具有特色和推广价值的成绩，如课程思政元素的有效融入、实践教学环节的创新等。）

**（每个亮点最好能结合具体事例或观察到的现象进行描述，使评价更具说服力。）*

五、存在的主要问题与不足

这是反馈报告的核心部分，需要实事求是、准确具体地指出问题，分析原因（可选择是否深入分析原因，或仅指出问题）。

*（一）教学内容与课程建设方面：

*（例如：部分课程内容更新不及时，与行业发展和学科前沿结合不够紧密；部分课程之间内容存在重复或衔接不畅现象；课程思政元素融入生硬，未能有机结合等。）

*（二）教学方法与手段运用方面：

*（例如：传统讲授仍占主导，互动式、启发式教学方法运用不足；部分教师对现代教育技术的掌握和应用能力有待提高，课件制作水平参差不齐；线上教学资源建设与利用有待加强等。）

*（三）教学过程管理与质量监控方面：

*（例如：个别课程教学进度与计划不符；部分实践教学环节指导不够到位，学生动手能力培养效