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幼儿园声朗朗课程教案：奇妙的声音魔法
一、课程核心定位与设计依据
课程定位：本课程是面向4-5岁幼儿的语言表达特色课程，以“声音探索”为核心线索，遵循“感知声音—模仿声音—运用声音—创造声音”的教学流程，通过儿歌朗诵、故事演绎、声音游戏等多元活动，激发幼儿语言表达的主动性，提升口语清晰度、节奏感与表现力，同时培养幼儿的倾听能力与想象力。
设计依据：紧扣《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域“具有初步的阅读理解能力”“具有一定的语言表达能力”的目标，结合4-5岁幼儿“语言词汇快速积累、喜欢模仿与表演、对声音充满好奇”的发展特点，将语言学习融入游戏与情境中，让幼儿在“玩声音、说故事”中感受语言的
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