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护理给药原则与方法演讲人2025-12-06

护理给药原则与方法01护理给药原则02给药过程中的特殊情况处理04给药效果的评估05护理给药方法03总结与展望06目录

护理给药原则与方法01

护理给药原则与方法引言

在临床护理工作中，给药是治疗疾病、改善患者症状、维持生命体征稳定的重要手段之一。然而，给药过程涉及多个环节，包括药物的选择、剂量的计算、给药途径的确定、给药时间的安排等，每一个环节都直接影响治疗的效果和患者的安全。因此，护士必须严格遵守给药原则，掌握正确的给药方法，确保药物能够安全、有效、合理地应用于患者。本文将从给药原则和方法两个方面，详细阐述护理工作中的给药要求，并结合实际案例进行分析，以期为临床护理工作提供参考。

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护理给药原则02

护理给药原则护理给药原则是指在药物使用过程中，为了确保患者的安全和治疗效果，护士必须遵循的一系列基本原则。这些原则不仅包括药物的合理选择和剂量计算，还包括给药途径、给药时间、药物相互作用、患者教育等多个方面。下面将详细阐述护理给药原则的具体内容。

1严格遵医嘱给药护士在给药过程中必须严格遵循医师的处方或医嘱，不得随意更改药物的种类、剂量、给药途径或给药时间。医师的处方是经过专业评估后制定的，任何擅自更改都可能导致治疗失败或产生不良反应。

-原则要求：护士必须核对处方的合法性、规范性，包括医师签名、日期、药物名称、剂量、用法等。

-操作步骤：在给药前，护士应再次核对医嘱，确保无误后才能执行。

-特殊情况：如遇医嘱不合理或患者存在特殊禁忌，应及时与医师沟通，不得擅自给药。

2核对药物信息药物的正确使用依赖于准确的药物信息核对。护士在给药前必须核对药物的名称、规格、批号、有效期等，确保药物质量合格且与医嘱一致。

-核对内容：

-药物名称是否与医嘱一致。

-药物规格是否正确。

-药物批号和有效期是否在有效期内。

-药物包装是否完好无损。

-操作方法：采用“三查七对”或“双人核对”制度，确保药物无误。

3正确计算药物剂量药物的剂量是影响治疗效果和患者安全的关键因素。护士必须准确计算药物剂量，避免因计算错误导致用药过量或不足。

-计算方法：

-根据患者体重、年龄、病情等计算个体化剂量。

-使用药物剂量计算公式或计算器进行精确计算。

-注意药物的剂型（如片剂、胶囊、注射液等）和浓度。

-注意事项：

-对儿童、老年人、肝肾功能不全的患者，需特别谨慎计算剂量。

-对剂量要求严格的药物（如胰岛素、强心苷等），需反复核对。

4选择合适的给药途径不同的药物和病情需要选择不同的给药途径，常见的给药途径包括口服、注射、舌下含服、直肠给药、吸入等。护士应根据药物的性质和患者的具体情况选择合适的给药途径。

-给药途径的选择：

-口服给药：适用于病情稳定的患者，药物稳定性较好。

-注射给药：适用于需要快速起效或无法口服的患者，如静脉注射、肌肉注射、皮下注射等。

-舌下含服：适用于需要避免首过效应的药物，如硝酸甘油。

-直肠给药：适用于腹泻或无法口服的患者，如栓剂。

-吸入给药：适用于呼吸系统疾病，如哮喘、慢性阻塞性肺疾病。

-注意事项：

4选择合适的给药途径-对意识不清或吞咽困难的患者，不宜选择口服给药。

-对过敏体质的患者，需注意药物的过敏反应。

5注意给药时间药物的吸收、代谢和作用时间不同，因此给药时间的安排对治疗效果至关重要。护士应根据药物的半衰期和作用特点，合理安排给药时间。

-给药时间的影响因素：

-药物的吸收速度和作用时间。

-患者的生理节律（如昼夜节律）。

-药物的相互作用。

-常见给药时间安排：

-早晨：适用于需要长时间作用的药物，如抗生素、糖皮质激素。

-晚上：适用于镇静催眠类药物，如地西泮。

-餐前或餐后：根据药物的性质选择，如抗生素通常餐前给药，助消化药餐后给药。

6关注药物相互作用多种药物同时使用时，可能会产生相互作用，影响药物的效果或增加不良反应的风险。护士应了解常见药物的相互作用，并及时与医师沟通。

-常见药物相互作用：

-抗凝药与抗血小板药：增加出血风险。

-抗生素与茶碱：茶碱血药浓度升高。

-糖皮质激素与降压药：降压效果减弱。

-处理方法：

-在用药前，详细询问患者用药史。

-对高风险药物组合，监测患者的血药浓度和不良反应。

7密切观察患者反应给药后，护士应密切观察患者的反应，包括药物疗效和不良反应。及时发现并处理药物不良反应，是保障患者安全的重要措施。

-观察内容：

-患者的症状改善情况。

-是否出现皮疹、恶心、呕吐等不良反应。

-生命体征的变化（如血压、心率、呼吸等）。

-处理方法：

-对轻微不良反应，可观察或调整给药方案。

-对严重不良反应，应立即停药并报告医师。

8加强患者教育护士应向患者详细解释药物的使用方法、注意事项和潜在的不良反应，提高患者的用药依从性。1-教育内