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五年级数学期末试题解析与强化练习

亲爱的同学们，各位家长朋友们：

大家好！随着学期末的临近，期末考试也日益成为大家关注的焦点。数学学科的学习，不仅在于知识的积累，更在于思维能力的培养和解题方法的熟练运用。为了帮助同学们更好地梳理本学期所学知识，明确重点难点，从容应对期末考试，我特意准备了这份五年级数学期末试题解析与强化练习指南。希望能为大家的复习之路提供一些切实的帮助。

一、典型考点分析与试题解析

要想在考试中取得好成绩，首先要对本学期的核心知识点做到心中有数。五年级数学的内容承上启下，既有对整数运算的深化，也有小数、分数的初步拓展，以及几何图形面积的计算等重要内容。下面，我们结合一些典型的考点和模拟例题进行解析。

（一）数与代数：小数的乘除法及简易方程

这部分内容是本学期的重中之重，也是同学们容易出错的地方。

1.小数乘法

*考查内容：小数乘整数、小数乘小数的计算法则，积的小数点位置确定，积与因数的大小关系。

*解题思路点拨：计算小数乘法时，先按照整数乘法的法则算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。如果积的小数位数不够，要用0补足。

*典型例题：计算3.6×2.4

*解析与点评：

把3.6和2.4都看作整数，即36和24。36×24=864。因数3.6有一位小数，2.4有一位小数，共两位小数。从864的右边起数出两位，点上小数点，得到8.64。所以，3.6×2.4=8.64。

这里需要注意，点小数点时务必数清因数的小数位数总和，积的小数部分末尾有0的可以省略，但在点小数点时不能遗漏。

2.小数除法

*考查内容：除数是整数的小数除法，除数是小数的小数除法（商不变的性质应用），商的近似值，循环小数。

*解题思路点拨：除数是小数的除法，关键是利用商不变的性质，将除数转化为整数，被除数也要相应扩大相同的倍数。除到被除数的末尾仍有余数的，要在余数后面添0继续除。

*典型例题：计算7.56÷0.42

*解析与点评：

除数0.42是两位小数，将它扩大100倍变成42。根据商不变的性质，被除数7.56也要扩大100倍，变成756。然后计算756÷42，结果是18。所以，7.56÷0.42=18。

这道题的关键在于正确移动小数点，确保除数变为整数。计算过程中要注意商的小数点要与被除数（移动小数点后）的小数点对齐。

3.简易方程

*考查内容：用字母表示数，方程的意义，等式的基本性质，解方程，列方程解决实际问题。

*解题思路点拨：解方程的依据是等式的基本性质：等式两边同时加上或减去同一个数，左右两边仍然相等；等式两边同时乘或除以同一个不为0的数，左右两边仍然相等。列方程解决问题时，关键是找出题目中的等量关系，再根据等量关系列出方程。

*典型例题：一个数的3倍加上12等于30，求这个数。（用方程解）

*解析与点评：

设这个数为x。根据题意，可列出方程：3x+12=30。

解方程：

3x+12-12=30-12（等式两边同时减去12）

3x=18

3x÷3=18÷3（等式两边同时除以3）

x=6

所以，这个数是6。

列方程解决问题，设未知数是第一步，关键在于准确理解题意，把文字信息转化为数学等量关系式。解方程时，每一步的依据要清晰。

（二）图形与几何：多边形的面积

这部分内容主要涉及平面图形面积的计算和应用。

1.考查内容：平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式推导及应用，组合图形的面积计算。

2.解题思路点拨：

*平行四边形面积=底×高(S=ah)

*三角形面积=底×高÷2(S=ah÷2)，注意“÷2”不要遗漏。

*梯形面积=(上底+下底)×高÷2(S=(a+b)h÷2)

*计算组合图形面积时，通常采用“分割法”或“添补法”，将其转化为已学过的基本图形的面积之和或差。

3.典型例题：一个三角形的菜地，底是25米，高是16米。如果每平方米收白菜8.5千克，这块地一共可以收白菜多少千克？

4.解析与点评：

首先，根据三角形面积公式计算菜地面积：S=ah÷2=25×16÷2=200(平方米)。

然后，计算总产量：200×8.5=1700(千克)。

所以，这块地一共可以收白菜1700千克。

此题关键在于正确运用三角形面积公式，注意单位统一，并理解总产量与单产量、面积之间的关系。计算三角形面积时，“底×高”后不要忘记除以2，这是同学们常犯的错误。

（三）统计与可能性：平均数与条形统计图

1.考查内容：平均数的意义及计算方法，复式条