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２０２５年第５期
命题研究
基于科研文献的生物学原创试题命制与分析
———以“氯胺酮作用机制”相关文献命题为例
山东省淄博实验中学（２５５０００）王秀萍李艳梅赵新鹏
摘要科研文献代表科学研究的最新动向和发展趋势，将其作为命题素材更能体现试题的科学性
和时效性。以科研文献“Ｂｒａｉｎｒｅｇｉｏｎ－ｓｐｅｃｉｆｉｃａｃｔｉｏｎｏｆｋｅｔａｍｉｎｅａｓａｒａｐｉｄａｎｔｉｄｅｐｒｅｓｓａｎｔ”为素材，围
绕“神经调节”命制原创题，考查学生分析和解决问题的能力。根据检测结果进行试题分析，并对命
题意图、命制思路及反馈评价等进行阐述。
关键词科研文献；抑郁症；氯胺酮；神经调节
文章编号１００５－２２５９（２０２５）５－００６８－０４
《普通高中生物学课程标准（２０１７年版２０２０年
修订）》（以下简称“课程标准”）针对命题给出以下
建议：试题素材应贴近学生生活实际，以真实问题
情境组织命题。试题情境应围绕现实问题展开，尽
量做到新颖、真实、科学、恰当［１］。科研文献往往涵
盖最新的科研成果与观点，所以教师可以将文献中
与高中生物学密切相关的内容挖掘出来，作为命制图１
高中生物学试题的素材。最新的文献资料能够提
供丰富的证据与支持，从而提高试题的权威性和说
服力，同时增强试题的独立性与创新性，显著提升
试题的质量。这对考查学生的逻辑思维能力和创
新能力具有积极的作用。笔者将抑郁症有关科研
文献与高中生物学中神经调节相关知识联系起来，
以抗抑郁药物———氯胺酮的作用机制为情境命制图２
了一道原创题。（１）分析图１，“去抑制”机制中氯胺酮能作用
１原创试题命制与解析于－氨基丁酸（ＧＡＢＡ）能神经元上的ＮＭＤＡ受
γ
原创题（１２分）世界卫生组织（ＷＨＯ）预测，谷氨酸释放，引起突触后膜电位变化。
体，
抑郁症或将跃居全球疾病负担之首。氯胺酮作为（２）大脑反奖赏中心———外侧僵核（ＬＨｂ）中的
Ｎ－甲基－Ｄ－天冬氨酸受体（ＮＭＤＡ受体，一种谷神经元活动会导致机体抑郁，氯胺酮可解除ＬＨｂ
氨酸离子通道受体）的拮抗剂，能够快速缓解抑郁神经元的异常反应。由图２可知，氯胺酮易作用于
症状，且效果可维持１周左右。其发挥作用的两种（“活跃”或“不活跃”）的神经元，判断依
机制如图１和图２所示。据是。此时突触后膜动作电位
基金项目：山东省教育科学规划一般自筹课题“依托省学科基地的特色高中实验教学机制优化研究”（项目编号：２０２３ＺＣ３６５）。
通讯作者：赵新鹏（１９７９—），男，大学本科学历，高级教师，Ｅ－ｍａｉｌｑｑ．ｃｏｍ
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２０２５年第５期
命题研究
的峰值将。（“增大”“减小”或“不变”）氯胺酮只与开放状态的ＮＭＤＡ受体结合，ＮＭＤＡ
２＋
（３）科研人员用氯胺酮处理抑郁症模型鼠（表受体打开，Ｃａ内流，神经元活跃。（３）题干已知
现出明显的社交回避行为）时，发现高剂量氯胺酮ＮＭＤＡ受体在突触后膜上普遍存在，结合图２提出
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