十几减9教学课件及说课课件.pptxVIP

第一章十几减9的引入第二章十几减9的计算方法第三章十几减9的教学策略第四章十几减9的应用第五章十几减9的进阶第六章十几减9的总结1

01第一章十几减9的引入

十几减9的引入：小明的烦恼在日常生活中，我们经常会遇到需要计算剩余金额或物品数量的问题。例如，小明在超市买零食，买了一包饼干（12块）和一瓶牛奶（10块），付了20元，他想知道自己还剩多少钱。这个问题可以转化为数学问题：20-10=10，但小明想知道12-9是多少，因为他还想再买9块糖果。这个场景引入了十几减9的计算问题，通过实际生活中的例子，我们可以更好地理解计算方法的应用价值。3

十几减9的计算方法直观理解从12个物品中拿走9个，剩下3个。数轴辅助在数轴上从12开始，向左移动9个单位，到达3。口诀记忆十几减9，多减1，加补数，例如12-9=12-10+1=3。4

具体案例分析案例113-9=13-10+1=4案例215-9=15-10+1=6案例317-9=17-10+1=85

生活中的应用购物场景时间计算游戏场景小明有15元，买了一本9元的笔记本，还剩多少？计算：15-9=15-10+1=6元小明下午3点开始做作业，做了45分钟，几点结束？计算：3:00+45分钟=3:45在扑克牌游戏中，手里有13张牌，需要打出9张，还剩多少张？计算：13-9=4张6

02第二章十几减9的计算方法

计算方法的多样性十几减9的计算方法有多种，每种方法都有其独特的优势和适用场景。通过多样化的计算方法，学生可以更好地理解和掌握计算技巧。以下是几种常见的计算方法：数轴法、凑整法和口诀法。数轴法通过直观的图形展示计算过程，帮助学生理解计算原理；凑整法通过将十几分解为整十和个位数，简化计算过程；口诀法通过记忆口诀，快速进行计算。8

具体案例分析案例114-9=14-10+1=5案例216-9=16-10+1=7案例318-9=18-10+1=99

计算方法的对比数轴法直观易懂，需要图形辅助凑整法计算简单，需要理解凑整口诀法快速记忆，需要背诵口诀10

练习与应用练习题答案1.17-9=?2.20-9=?3.22-9=?4.25-9=?1.17-9=82.20-9=113.22-9=134.25-9=1611

03第三章十几减9的教学策略

教学策略的引入教学策略的引入是为了帮助学生更好地理解和掌握十几减9的计算方法。通过直观演示和实际操作，学生可以更直观地理解计算原理，提高计算速度。在教学过程中，老师可以通过多种教学方法，如教具演示、互动游戏等，帮助学生参与计算过程，提高学习兴趣和效果。13

直观演示法教具准备小木块、计数器、数轴图1.用小木块展示12个物品，拿走9个，剩下3个。2.使用计数器从12开始，拨动9个，显示剩余3个。3.在数轴上从12开始，向左移动9个单位，到达3。演示步骤演示步骤演示步骤14

互动游戏法游戏规则学生分成小组，每组轮流回答十几减9的问题，最快正确回答的小组获胜。游戏道具数字卡片、计算器、抢答器游戏示例1.第一组：13-9=?15

练习与反馈练习题反馈机制1.16-9=?2.19-9=?3.21-9=?4.24-9=?1.老师巡视，纠正错误。2.学生互相检查，互相帮助。3.计算正确的学生获得小奖励。16

04第四章十几减9的应用

应用场景的引入应用场景的引入是为了帮助学生理解十几减9的计算方法在实际生活中的应用价值。通过实际案例，学生可以更好地理解计算方法的应用场景，提高解决问题的能力。在教学中，老师可以通过多种实际案例，帮助学生将计算方法应用到实际生活中，提高学习兴趣和效果。18

购物场景案例1案例2小明有20元，买了一包12元的饼干，还剩多少？小红有15元，买了一支9元的铅笔，还剩多少？19

时间计算案例2小华早上8点起床，洗漱用了30分钟，几点洗漱完毕？20

游戏场景案例1案例2在扑克牌游戏中，手里有13张牌，需要打出9张，还剩多少张？计算：13-9=4张在桌游中，有16个棋子，需要移动9个，还剩多少个？计算：16-9=7个21

05第五章十几减9的进阶

进阶问题的引入进阶问题的引入是为了帮助学生进一步掌握十几减9的计算方法，提高计算能力和问题解决能力。通过扩展练习，学生可以更好地理解和应用计算方法，提高数学思维能力。在教学过程中，老师可以通过多种进阶问题，帮助学生提高计算速度和准确性。23

扩展案例分析