七年级政治上册第四单元第课做自尊自信的人教案鲁教版（2025—2026学年）.docxVIP

七年级政治上册第四单元第课做自尊自信的人教案鲁教版（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本课是七年级政治上册第四单元的一部分，属于道德与法治学科。结合教学大纲和课程标准，本课旨在帮助学生树立自尊自信的观念，培养积极向上的生活态度。通过学习，学生将理解自尊自信的重要性，掌握如何做自尊自信的人。本课内容与单元其他课程紧密相连，共同构成道德与法治教育的重要组成部分。核心概念包括自尊、自信，技能包括如何培养自尊自信。

学情分析：

七年级学生正处于青春期，自我意识逐渐增强，对自尊自信的重要性有所认识，但受限于生活经验和认知水平，容易产生自卑、自满等情绪。本课学生可能存在的学习困难包括：对自尊自信的理解不够深入，缺乏具体的实践方法，以及容易受到外界评价的影响。教学设计应关注学生的兴趣倾向，以生动有趣的方式引导学生学习。

教学目标与达标水平：

教学目标包括：使学生理解自尊自信的含义，认识到自尊自信对个人成长的重要性；培养学生树立自尊自信的观念，提高心理素质；使学生学会如何做自尊自信的人。达标水平要求学生能够明确自尊自信的含义，掌握培养自尊自信的方法，并在日常生活中运用所学知识。

二、教学目标

知识目标：

1.说出自尊自信的定义及其在个人成长中的作用。

2.列举自尊自信的具体表现和重要性。

3.解释自尊自信与自卑、自满等情绪的区别。

能力目标：

4.设计一套提升自尊自信的方法，并能够应用于实际生活中。

5.评价自身在自尊自信方面的表现，并制定改进计划。

6.运用所学知识，分析案例中人物的自尊自信表现。

情感态度与价值观目标：

7.树立自尊自信的生活态度，增强面对困难的勇气。

8.培养积极的自我认知，提高自我价值感。

9.形成尊重他人、自信交往的社交能力。

科学思维目标：

10.分析自尊自信与心理健康之间的关系。

11.批判性思考影响自尊自信的因素，并提出自己的观点。

12.归纳提升自尊自信的普遍规律。

科学评价目标：

13.评估自己在自尊自信方面的进步，并反思学习过程。

14.比较不同文化背景下自尊自信的差异，增强跨文化理解。

15.反馈他人关于自尊自信的建议，促进共同成长。

三、教学重难点

教学重点：理解自尊自信的概念，掌握做自尊自信人的基本方法。

教学难点：学生如何将自尊自信的理念内化于心、外化于行，形成稳定的自尊自信心态。难点在于将理论转化为实践，需要结合学生实际，设计具体的实践活动和情境教学。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下资源：制作多媒体课件，设计图表和模型辅助教学；准备实验器材和音频视频资料以丰富教学内容；发放任务单和评价表，以便学生参与活动和自我评价。学生方面，应提前预习教材内容，收集相关资料，并准备好学习用具。此外，教学环境设计包括合理排列小组座位和设计黑板板书框架，以营造良好的学习氛围。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

活动设计：

教师通过展示一系列成功人士的照片，引导学生思考这些成功人士的共同特点。

提问：“你们认为这些成功人士为什么能够取得成功？”

引导学生思考自信和自尊在成功人士特质中的重要性。

学生活动：

学生观察图片，思考并分享自己的看法。

学生积极参与讨论，表达对自信和自尊的理解。

2.新授

时间：15分钟

活动设计：

教师讲解自尊和自信的定义，通过实例说明二者的区别和联系。

利用PPT展示自尊自信的特点，如积极的心态、自我认可等。

分组讨论：学生分组讨论自尊自信在学习和生活中的重要性。

学生活动：

学生聆听教师讲解，记录关键信息。

学生在小组内讨论，分享自己的经验和看法。

3.巩固

时间：10分钟

活动设计：

教师设计一系列练习题，让学生判断哪些行为是自尊自信的表现，哪些不是。

学生独立完成练习题，并在小组内交流答案。

教师点评练习题，纠正错误，强调正确答案的理由。

学生活动：

学生独立完成练习题，自我检验对自尊自信的理解。

学生在小组内交流，互相学习，共同提高。

4.小结

时间：5分钟

活动设计：

教师总结本节课的重点内容，强调自尊自信的重要性。

提问：“如何在实际生活中培养自尊自信？”

学生分享自己的方法和经验。

学生活动：

学生回顾本节课的学习内容，总结自己的收获。

学生积极参与讨论，分享自己的看法和经验。

5.作业

时间：5分钟

活动设计：

教师布置作业，要求学生写一篇关于自尊自信的短文。

学生思考并开始写作。

学生活动：

学生根据教师的要求，开始写作作业。

6.课堂延伸

时间：10分钟

活动设计：

教师组织学生进行角色扮演，模拟在学习和生活中遇到自尊自信的挑战。

学生分组进行角色扮演，其他同学观察并