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安徽省2020届九年级第一次大联考
化学试卷
第一、二单元4题号
一、本大题包括10小题，每小题2分，共20分。每小题的4个选项中只有1个符合题意。
1.太和板面是安徽北部地区著名的汉族小吃，也是面食代表之一。下列制作板面过程中涉及化学变化的是
A.擀面 B.切条 C.扯面 D.煮面
【答案】D
【解析】
【分析】分析制作板面过程中选择含有化学变化的操作。
【详解】A、擀面把面粉与水擀均匀，形状发生改变，没有产生新物质，属于物理变化，不符题意；
B、切条是把面团切成面条，形状发生改变，没有产生新物质，属于物理变化，不符合题意；
C、扯面是把面条拉成细条，形状发生改变，没有产生新物质，属于物理变化，不符合题意；
D、煮面使面粉里的淀粉糊化，淀粉原有分子被破坏，产生新物质，属于化学变化，符合题意。故选D。
2.“绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向，其核心要求是从源头上消除污染。下列做法符合“绿色化学”理念的是
A.将垃圾焚烧处理 B.开发、利用太阳能
C.将工业废水直接排入河流 D.禁止生产、使用化肥
【答案】B
【解析】
【分析】“绿色化学”核心要求是从源头上消除污染，保护环境。选择符合该理念的。
【详解】A、将垃圾焚烧处理，会产生有害气体和烟尘，污染环境，不符合题意；
B、开发、利用太阳能，可以节约能源，且不会产生污染物，可以从源头上消除污染，符合题意；
C、工业废水可能含有酸、碱、盐和有机物等有害物质，直接排入河流，污染水资源，不符合题意；
D、化学是研究物质，制造新物质，造福人类，推动社会发展进步。如果禁止生产、使用化肥，不符合社会持续发展的理念，不符合题意。故选B。
3.空气是人类重要资源，下列有关空气的说法正确的是
A.空气主要是由氮气和氧气组成的，其中氮气的质量分数为78%
B.空气质量报告中显示二氧化碳也是空气污染物
C.氮气化学性质不活泼，可以用作焊接金属的保护气
D.稀有气体在任何情况下，都不会和任何物质发生反应
【答案】C
【解析】
【分析】分析空气的成分及其性质与用途，选择正确的。
【详解】A、空气主要是由氮气和氧气组成的，其中氮气的体积分数约为78%，而不是指质量分数，不符合题意；
B、空气质量报告中显示空气污染物有二氧化硫、碳氧化物、氮氧化物和可吸入颗粒物，不包括二氧化碳，不符合题意；
C、氮气化学性质不活泼，难与其他物质发生反应，可以用作焊接金属的保护气，符合题意；
D.一般情况下，稀有气体化学性质不活泼，结构稳定，难与其他物质发生化学反应，但在高温或催化剂条件下可以与某些物质发反应，不符合题意。故选C。
4.下列有关蜡烛燃烧的叙述错误的是（）
A.可观察到蜡烛燃烧产生明亮的火焰，火焰分三层
B.蜡烛熔化产生“烛泪”
C.在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁有层水雾
D.用燃着的火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛不能被点燃
【答案】D
【解析】
【详解】试题分析：蜡烛刚熄灭时的白烟，是石蜡的蒸汽冷凝的石蜡的颗粒，用燃着的火柴去点燃，能被点燃
考点：蜡烛燃烧的探究
5.下列有关硫燃烧的叙述错误的是
A.在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰
B.在氧气中燃烧，发出明亮的白光
C.放出大量的热，生成有刺激性气味的气体
D.反应前应在集气瓶瓶底加少量的水
【答案】B
【解析】
【分析】硫燃烧要区分在氧气中燃烧还是在空气中燃烧，它们的现象不同。选择错误的说法。
【详解】A、在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，不符合题意；
B、在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，而不是发出明亮的白光，符合题意；
C、硫燃烧会放出大量的热，生成有刺激性气味的气体，不符合题意；
D、反应会生成二氧化硫有害气体，二氧硫易溶于水。所以反应前在集气瓶瓶底加少量的水，用于吸收二氧化硫，减少环境污染，不符合题意。故选B。
【点睛】在考查氧气的化学性质时，硫与氧气反应是一个常考点，要区分在氧气中燃烧还是在空气中燃烧，它们的现象不同。这个也是考生易做错的地方。
6.下列实验操作正确的是
A.倾倒液体药品
B.取用固体药品
C.量取液体
D.闻气体气味
【答案】C
【解析】
【分析】本题主要考查了药品的取用及气体药品闻气味操作，选择正确的操作。
【详解】A、倾倒液体药品操作要点：标签向手心，瓶口紧挨试管口，瓶塞要倒放。该操作瓶塞没有倒放，不符合题意；
B、取用颗粒状固体药品操作要点：试管横放，用镊子夹取固体颗粒放入试管口，然后慢慢竖起试管，使固体滑入试管底部。而不是竖起试管直接放入，这样会击破试管底部，不符合题意；
C、用量筒量取液体药品时，读数操作是视线要与液体凹液面的最低处保持水平，符合题意；
D、闻气体气味操作是把鼻孔接近容器口，用并拢的手指在瓶口轻轻扇动，使少量气体飘进鼻孔，不
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