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《平安评价课程设计》教学大纲

课程英文名称：CoursedesignofSafetyevaluation

课程编号：HZ160280

课程类别：专业教育课程（集中实践环节）

课程性质：必修

学分：1.0

学时：16（其中：讲课学时：0实验学时：16上机学时:0）

适用专业：平安工程

开课部门：环境与资源学院

先修课程：平安学原理、平安法学、平安系统工程A、平安人机工程、平安评价等

后续课程：平安工程专业毕业设计

一、课程目标

通过本课程的学习，使学生具备以下能力：

1、掌握平安评价的整个流程，熟悉评价报告的编写规范和要求，具备初步开展平安评价的能力；

2、熟悉与平安评价相关的法律法规和技术标准，保障平安评价依据的正确性和全面性，并考虑对环境、社会可持续开展的影响；

3、理解并熟悉平安评价的相关理论，能够选择合适的平安评价方法对评价对象的合理性进行分析和论证，并最终给出明确的评价结论；4、通过收集和查阅工程文献资料，能针对生产经营企业的软硬件现状提出

具体而有效的平安对策措施，从而提高学生的工程实践能力；

5、能够在设计过程中综合考虑社会、健康、平安、法律、文化以及环境等因素的影响；6、通过收集资料、团体的分工协作，提高学生的团体合作和沟通的能力；

7、通过课程设计辩论环节，提高学生的技术文件整理、写作及口头表达能力。

二、课程目标与毕业要求的对应关系

课程目标

指标点

毕业要求

课程目标1

3.1利用所学的设计方法，能够针对特定的工程平安问题，从平安技术和平安管理等角度提出专门的解决方案。

3、设计/开发解决方案：能够应用平安科学的基本原理和方法设计、开发保障系统平安高效运行的解决方案，并能够在设计环节中表达创新意识，考虑社会、健康、平安、法律、文化以及环境等因素。

课程目标3

3.2能够利用工程基础知识和专业知识进行方案论证和方案比选，并在设计过程中综合考虑社会、健康、平安、法律、文化、环保等因素。

课程目标5

课程目标4

6.1能基于工程相关背景知识，合理分析评价系统工程实践和复杂平安工程问题解

6、工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，具有系统的工程实践经历，具有分析、评价专业工程实践

决方案对社会、健康、平安、法律以及文化的影响。

和复杂工程问题解决方案对社会、健康、平安、法律以及文化的影响的能力，并能理解应承当的责任。

课程目标2

7.1能运用平安专业相关的方针和政策、法律和法规，开展职业和行业生产、设计、研究、开发、环境保护与可持续开展等方面的分析。

7、环境和可持续开展：能够理解和评价针对复杂平安工程问题的工程实践对环境、社会可持续开展的影响，具备自愿改善健康、平安和环境质量的责任关怀理念，遵循责任关怀的主要原那么。

课程目标6

9.1能够理解团队协作的意义并能与团队成员有效沟通。

9、个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承当个体、团队成员以及负责人的角色。

课程目标7

10.1能够通过口头或书面方式自我表达，就复杂工程问题与同行及社会公众进行有效沟通和交流。

10、沟通：具有一定沟通、表达能力和报告及设计文稿撰写作能力，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

三、课程设计的主要内容及基本要求1、课程设计题目：XX平安评价。

课程设计的备选题目包括：

(1)建设工程的平安评价。

(2)非煤矿山平安评价(3)煤矿平安评价

(4)危险化学品从业单位平安评价(5)烟花爆竹专项平安评价

(6)石油天然气企业平安评价(7)生产经营单位平安现状评价

注：①指导教师根据学生情况，3—5人为一组，指定组长，每组从以上题目中可选取某一题目或相关题目进行课程设计；②同一评价工程不得超过两个小组，并且每个班的评价工程不得重复；

③每个评价工程使用的评价方法不得小于3种，而且尽量选用行业所采用的典型评价法；。

2、课程设计主要内容(成果)；(支撑课程目标1、2、3、4、5)(1)平安评价工程所依据的所有法律、法规及标准；

(2)评价工程所属行业的典型事故案例分析，报告事故发生的详细经过、事故原因后果分析以及事故处理情况等；(至少5种不同类型的事故)(3)平安评价报告；(格式完全符合正规评价报告要求)

(4)前两项内容需要刻录光盘存档。

3、课程设计基本要求

课程设计指导教师应给定设计企业的类型、生产规模、工艺流程、设备、主要生产部门、企业管理机构、职工人数、企业平面图及周围环境等设计条件，学生按照有关法律法规和技术标准及过程控制要求进行平安评价。

（1）评价报告的主要内容应包括：

1）总论；2）工程概况；3）危险有害因素分析；4）评价单元的划分和评价方法的选择；5）定性定量评价；6）平安对策措施和建议；7）评价结论