2025年临沧市第一中学（高三一模理）生物试题检测试题试卷含解析.docVIP

2025年临沧市第一中学（高三一模理）生物试题检测试题试卷

考生请注意：

1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。

3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1．下列有关细胞核的结构及功能的叙述，错误的是（）

A．染色质主要由DNA和蛋白质组成，容易被酸性染料染成深色

B．染色体和染色质是同样的物质在细胞不同时期的两种存在状态

C．核孔是核质之间物质交换和信息交流的通道，其运输具有选择性

D．核仁与某种RNA的合成有关，合成蛋白质旺盛的细胞核仁可能较多

2．下列有关克隆羊“多莉”培育的叙述，正确的是（）

A．培育过程中需对核供体母羊注射促性腺激素，促进其超数排卵

B．重组细胞培养到8细胞胚过程中，有机物总量增多总体积变大

C．营养限制性培养有利于重组细胞中基因表达的分子开关的开启

D．来自于乳腺细胞核的蛋白质因子可使核DNA被重新编排排

3．在某生态农场内，稻田养河蟹，环沟养莲藕，田边种植具有驱虫作用的无花果，秸秆种蘑菇，全程绿色防控，只施农家肥而不打农药。下列相关分析正确的是（）

A．该生态系统的基石由水稻、莲藕、无花果和蘑菇等构成

B．流经该生态系统的总能量为生产者固定的全部太阳能

C．利用无花果驱虫以降低害虫的种群密度属于生物防治

D．该系统实现了能量的多级利用，提高了能量传递效率

4．促红细胞生成素(EPO)主要是由肾脏分泌的一种糖蛋白激素，能够促进红细胞生成。下列叙述正确的是（）

A．参与EPO合成和分泌的单层膜细胞器有内质网、高尔基体

B．红细胞与造血干细胞中的蛋白质种类完全相同

C．成熟红细胞内的O2以协助扩散的方式进入组织液

D．镰刀型细胞贫血症患者通过注射EPO可高效改善症状

5．2019年12月开始爆发的新冠肺炎（COVID-19）是由一种新型冠状病毒引起的，该病毒为单股正链RNA病毒，用（+）RNA表示，下图表示冠状病毒的增殖和表达过程。冠状病毒的S蛋白是入侵细胞的关键，其能与肺部等细胞表面的受体血管紧张转化素Ⅱ（ACE2）结合，让病毒与细胞相连。同时，在一些蛋白酶的作用下，S蛋白的特定位点会被切开，促进病毒包膜与细胞膜的融合，从而让病毒进入细胞。下列关于该病毒的说法错误的是（）

A．病毒的RNA侵入细胞后可以作为模板翻译出RNA复制酶，催化RNA的复制

B．病毒包膜与细胞膜的融合表明，冠状病毒侵入细胞的过程类似于胞吞

C．病毒侵入机体后，机体必须依赖细胞免疫才能彻底清除病毒

D．S蛋白与细胞表面的受体结合具有特异性，体现了细胞间的信息交流

6．据表分析，下列说法正确的是（）

组别

①

②

③

④

⑤

⑥

质量分数为3%的淀粉溶液(mL)

2

一

2

一

2

一

质量分数为3%的蔗糖溶液(mL)

一

2

一

2

一

2

质量分数为2%的a-淀粉酶溶液(mL)

1

1

1

1

1

1

反应温度(C)

0

0

60

60

100

100

碘液

2滴

2滴

2滴

2滴

2滴

2滴

注：表中“-”表示没有添加。

A．α-淀粉酶溶液的用量是无关变量

B．①②两组实验可用于验证酶的专一性

C．②④⑥三组实验可说明温度能影响酶活性

D．设计上述实验的目的是验证酶的专一性

二、综合题：本大题共4小题

7．（9分）下图为红绿色盲、抗维生素D佝偻病的遗传家系图（不考虑基因突变与四分体中非姐妹染色单体间的交叉互换）。已知红绿色盲是伴X染色体隐性遗传病（设基因为A、a），抗维生素D佝偻病是伴X染色体显性遗传病（设基因为B、b），请据图回答下列问题：

（1）Ⅰ-1与Ⅰ-4的基因型分别为______________________________。

（2）Ⅲ-2与一个只患红绿色盲男性婚配，则他们生一两病都不患的孩子的概率为___，他们所生的男孩中，患抗维生素D佝偻病的概率为_____。

（3）经检查发现，Ⅲ-1不携带任何致病基因，但却患有遗传病，请简要说明两种可能原因：_______________、__________________。

（4）计算人群中的红绿色盲的发病率时，所调查的群体应_______，以保证实验数据和结论的准确性。

8．（10分）鄱阳湖候鸟保护区面积约22400公顷，由大湖池、蚌湖等9个湖泊及周围湖滩湿地组成，是鸿雁、白鹤等候鸟理想的越冬地。

（1）保护区内不同的湖港、湖湾中分布着不同的生物种群，这___________（填“能”或“不能”）体现种群的空间特征，原因是_________