儿童心理学考试题与参考答案.docxVIP

儿童心理学考试题与参考答案

一、单选题（共25题，每题1分，共25分）

1.多元智力理论提出者

A、雷蒙德·卡特尔

B、本杰明·拉什

C、霍华德·加德纳

D、克利福德·比尔斯

正确答案：C

答案解析：多元智力理论是由美国心理学家霍华德·加德纳提出的。该理论认为人的智力是多元的，包括语言智力、逻辑数学智力、空间智力、身体运动智力、音乐智力、人际智力、内省智力等多种不同的智力类型。雷蒙德·卡特尔主要在智力理论等方面有其他贡献；本杰明·拉什是美国医生等；克利福德·比尔斯推动了心理卫生运动。

2.社会学习理论是（）提出

A、班杜拉

B、洛克

C、巴甫洛夫

D、斯金纳

正确答案：A

答案解析：社会学习理论是由班杜拉提出的。该理论强调观察学习在个体行为获得中的重要作用，认为个体可以通过观察他人的行为及其后果而进行学习。巴甫洛夫主要提出了经典条件反射理论；斯金纳提出了操作性条件反射理论；洛克提出了白板说等理论。

3.本杰明·布鲁姆假定17岁个体的智力发展为成熟智商100%，那么13岁个体的发展智力为

A、92%

B、80%

C、90%

D、50%

正确答案：A

4.小学生自我意识发展的第二个上升期是在

A、5-6年级

B、1-2年级

C、2-3年级

D、3-5年级

正确答案：A

5.操作性条件反射学说是（）提出

A、班杜拉

B、巴甫洛夫

C、斯金纳

D、洛克

正确答案：C

答案解析：操作性条件反射学说是由斯金纳提出的。斯金纳通过对动物的实验研究，进一步发展了行为主义的学习理论，强调行为的后果对行为本身的影响。巴甫洛夫主要提出了经典条件反射学说；班杜拉提出了社会学习理论；洛克是英国著名哲学家，在教育等领域有诸多贡献，但不是操作性条件反射学说的提出者。

6.口吃诊断的时间标准是持续（）个月

A、1

B、2

C、3

D、4

正确答案：C

答案解析：口吃的诊断一般要求症状持续存在3个月以上，这是目前较为公认的时间标准。所以答案选C。

7.自我意识的产生在

A、0-2岁

B、2岁至青春期

C、青春期至成人

D、成人至中年

正确答案：A

答案解析：自我意识的产生在0-2岁左右，这个阶段儿童开始区分自己和周围环境，逐渐有了自我的概念。在0-2岁这个阶段，儿童通过与外界的互动，如照镜子等行为，开始认识到自己身体的不同部分，进而发展出自我意识。随着年龄增长，在后续阶段自我意识会不断发展和完善，但产生是在较早的0-2岁时期。

8.（）是自我意识最原始的形态

A、生理自我

B、生活自我

C、社会自我

D、心理自我

正确答案：A

答案解析：生理自我是自我意识最原始的形态。生理自我是个体对自己躯体的认知，包括占有感、支配感和爱护感等，它是自我意识发展的起始阶段，始于儿童1周岁左右，到3周岁左右基本成熟。

9.心理学家塞尔曼认为孩子的交友过程的互惠阶段是

A、6-12岁

B、9-12岁

C、4-9岁

D、3-7岁

正确答案：A

答案解析：塞尔曼认为儿童友谊发展有五个阶段，其中互惠阶段大约在6-12岁。在这个阶段，儿童之间的友谊建立在相互尊重、相互帮助、互惠互利的基础上，他们开始意识到朋友之间是平等的关系，会相互分享和交流，并且能够理解和考虑对方的感受和需求。

10.哪个不是契约法的组成部分

A、确定目标行为

B、契约双方不用签字

C、确定行为契约的有效期

D、规定确认目标行为的方法

正确答案：B

答案解析：契约法的组成部分通常包括确定目标行为、规定确认目标行为的方法、确定行为契约的有效期以及契约双方签字等内容。契约双方签字是契约生效的重要环节，能明确双方对契约内容的认可和承担相应责任的意愿，所以“契约双方不用签字”不是契约法的组成部分。

11.第二语言及音乐听觉训练关键期

A、少年期

B、4-5岁

C、2岁

D、4岁

正确答案：A

12.WTO认为青春期女生一般始于（）岁

A、8至10

B、10至12

C、12至14

D、14至16

正确答案：B

13.积极情绪的“拓展--构建”理论由（）提出

A、阿诺德

B、拉扎鲁斯

C、弗雷德里克森

D、兰格

正确答案：C

答案解析：积极情绪的“拓展--构建”理论由弗雷德里克森提出。该理论认为积极情绪能够拓展个体的思维和行动能力，帮助个体构建资源，促进个人成长和发展。阿诺德提出的是评定-兴奋学说；拉扎鲁斯提出的是认知评价理论；兰格强调情绪与机体变化的关系。

14.形状知觉形成关键期

A、4岁

B、2岁

C、少年期

D、4-5岁

正确答案：A

15.人的自我意识第一次质的飞跃在

A、0-2岁

B、2岁至青春期

C、成人至中年

D、青春期至成人

正确答案：A

16.心理学家（）认为自尊是一种社会结构，强调来自他人的积极的关注形式，如赞赏、尊敬等是决定自尊的关键因素

A、库利

B、罗杰斯

C、帕特森

D、华生