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劳动教育主题班会范文

劳动是人类文明进步的基石，是塑造人格、锤炼意志的重要途径。在新时代背景下，加强劳动教育，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质，已成为教育工作的重要内容。主题班会作为德育的主阵地，在开展劳动教育方面具有不可替代的作用。本文精选几篇不同侧重点的劳动教育主题班会优秀范文，旨在为一线教育工作者提供借鉴与启示，助力劳动教育落地生根，开花结果。

范文一：劳动创造价值，奋斗成就梦想——“我是劳动小能手”主题班会

一、班会主题

劳动创造价值，奋斗成就梦想——我是劳动小能手

二、班会目标

1.认知目标：使学生了解劳动的基本含义、多种形式及其对个人和社会发展的重要性，理解“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的深刻内涵。

2.情感目标：激发学生对劳动的热爱之情，培养尊重劳动、尊重劳动者的情感态度，树立“幸福都是奋斗出来的”的观念。

3.行为目标：引导学生积极参与力所能及的劳动，掌握基本的劳动技能，培养吃苦耐劳、脚踏实地的优良品质。

三、班会准备

1.素材收集：准备关于劳动模范的视频短片（如大国工匠、身边的优秀劳动者）、反映不同职业劳动场景的图片或PPT、与劳动相关的歌曲（如《劳动最光荣》）。

2.学生准备：提前布置学生观察并记录自己一天中参与的劳动或观察到的他人劳动；部分学生准备分享自己的劳动小故事或展示一项小的劳动技能（如整理书包、叠衣服、简单的家务等）。

3.物资准备：小奖品（如“劳动小能手”徽章）、劳动工具模型或实物（如抹布、扫帚、针线包等）、白板或大张纸、彩笔。

四、班会流程

(一)导入：歌曲激趣，感知劳动（约5分钟）

1.播放歌曲《劳动最光荣》，师生共同欣赏或跟唱。

2.主持人提问：“同学们，听了这首歌，你们想到了什么？歌曲中赞扬的是谁？”（引导学生说出对劳动的初步印象）

3.教师小结，引出班会主题：“是的，劳动最光荣。今天，我们就一起来探讨劳动的意义，学习劳动技能，争当‘劳动小能手’。”

(二)展开：探索劳动的奥秘与价值（约20分钟）

1.“劳动是什么”——概念辨析与讨论：

*提问：“在大家眼中，劳动是什么？我们身边有哪些常见的劳动形式？”（学生自由发言，教师引导学生列举不同领域、不同形式的劳动，如学习、家务、工农业生产、服务业等）

*展示图片或PPT，呈现不同职业劳动者的工作场景（农民、工人、教师、医生、清洁工、科学家等），让学生感受劳动的多样性。

2.“劳动的价值”——故事分享与感悟：

*视频观看：播放短片，介绍一位劳动模范或身边优秀劳动者的事迹（突出其通过劳动创造价值、奉献社会的精神）。

*学生分享：邀请2-3名学生分享自己参与劳动的小故事，或家人的劳动故事，谈谈劳动给自己或家庭带来的收获和快乐。

*小组讨论：“如果没有这些劳动者的付出，我们的生活会怎样？”引导学生认识到劳动是维持社会运转、创造美好生活的基础。

3.“我们身边的劳动”——情景辨析与反思：

*设置情景：“教室里地面有纸屑怎么办？”“书桌凌乱了怎么办？”“看到父母下班很累，我们能做些什么？”

*引导学生思考并讨论：哪些劳动是我们力所能及的？我们是否主动参与了这些劳动？

(三)实践：“我是劳动小能手”技能展示与体验（约15分钟）

1.技能展示：邀请事先准备的学生进行简单的劳动技能展示，如快速整理书包、叠衣服比赛、系鞋带、简单的垃圾分类等。

2.分组体验：将学生分成小组，提供简单的劳动工具（如抹布、小扫帚），设置“清洁小卫士”、“整理小达人”等体验区，让学生在规定时间内完成指定的小任务。

3.评选与鼓励：对积极参与、表现优秀的小组和个人颁发“劳动小能手”徽章或口头表扬，强调参与过程的重要性。

(四)升华：树立劳动观念，践行劳动精神（约5分钟）

1.“我的劳动宣言”：教师引导学生思考：“作为新时代的小学生/中学生，我们应该怎样对待劳动？”

2.学生在便签纸上写下自己的“劳动宣言”（如：“我爱劳动，从我做起”、“认真完成值日，保持教室整洁”、“主动帮父母做家务”等），并粘贴在班级“劳动光荣榜”上。

3.教师总结：“同学们，劳动创造未来，奋斗成就梦想。希望我们每个人都能从现在做起，从身边的小事做起，热爱劳动，积极劳动，用自己的双手创造美好的生活，成为一名光荣的劳动者！”

(五)延伸：“劳动习惯我养成”（课后拓展）

*布置“家庭劳动小任务”：每周至少完成三项家务劳动，并请家长给予评价。

*开展“班级劳动之星”评选活动，定期表彰在劳动中表现突出的学生。

范文二：“巧手扮靓生活，劳动创造美好”——创意劳动实践主题班会

一、班会主题

巧手扮靓生活，劳动创造美好

二、班会目标