基于达尔文观察精神识字与探究教学设计.pdfVIP

基于达尔文观察精神识字与探究教学设计.pdf

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

《有趣的发现》教学设计1

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文第一、二自和第三自第一句。

2、学会本课5个生字“百”“达”“文”“反”“较”，理解由生字组成的新词。

3、初步懂得生物只有适应自然环境才能下来的道理，像达尔文那样仔

细观察事物，学习他认真探索的精神。

教学重难点：

理解有关词句，重点是词句训练。

教学流程：

一、课前谈话，知识铺垫。

1、小朋友，在我们地球上着许许多多的昆虫，它们世世代代，繁衍

该用户很懒，什么也没介绍

咨询Ta 进入空间

更多 >