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工大入学语文测试题答案详解

一、现代文阅读（共2题，每题20分）

1.阅读下面的文字，完成题目。

在现代化进程中，科技创新成为推动社会发展的核心动力。然而，科技并非万能药，它既是机遇，也是挑战。近年来，人工智能、大数据等新兴技术深刻改变了生产生活方式，但也引发了伦理、安全等问题。如何平衡科技发展与人文关怀，成为我们必须思考的课题。高校作为人才培养的重要基地，应注重培养学生的科学精神与人文素养，使其在掌握先进技术的同时，也能坚守道德底线，成为负责任的创新者。只有科技与人文相辅相成，社会才能真正实现可持续发展。

（1）根据文章内容，概括科技发展的双重影响。（10分）

（2）结合自身专业，谈谈高校如何培养学生成为负责任的创新者。（10分）

答案与解析：

（1）科技发展是一把双刃剑。一方面，它通过人工智能、大数据等新兴技术深刻改变生产生活方式，推动社会进步；另一方面，它也引发了伦理、安全等问题，需要社会进行规范和引导。（10分）

解析：第（1）问考查对文章主要内容的概括能力。作答时需抓住“机遇”和“挑战”两个关键词，结合文中的具体例子（人工智能、大数据等）进行表述。

（2）高校应从以下几个方面培养学生成为负责任的创新者：一是加强科学伦理教育，引导学生树立正确的科技价值观；二是开设跨学科课程，促进科学与人文的融合；三是鼓励学生参与社会实践，提升其社会责任感；四是建立完善的监督机制，确保科技创新符合社会伦理。（10分）

解析：第（2）问考查结合实际进行分析的能力。作答时需结合自身专业背景，提出具体的培养措施，如科学伦理教育、跨学科课程等，体现针对性。

2.阅读下面的材料，完成题目。

近年来，我国制造业转型升级步伐加快，智能制造、工业互联网等新技术广泛应用。某企业通过引入自动化生产线，大幅提高了生产效率，但也面临员工技能更新、就业结构调整等问题。企业HR负责人表示：“技术进步是趋势，但人的因素不能忽视。我们需要为员工提供培训机会，帮助他们适应新的工作环境。”这一现象引发社会广泛关注，有人认为技术取代人工是大势所趋，也有人强调人在生产中的不可替代性。你怎么看？

（1）概括材料反映的主要问题。（5分）

（2）结合制造业发展现状，谈谈如何实现技术进步与人力资源的和谐发展。（15分）

答案与解析：

（1）材料反映的主要问题是技术进步（如自动化生产线）与人力资源（员工技能更新、就业结构调整）之间的矛盾。（5分）

解析：第（1）问考查对材料主旨的把握能力。作答时需抓住“技术进步”和“人力资源”两个核心要素，点明两者之间的冲突。

（2）技术进步与人力资源的和谐发展需要多方努力：企业应加大培训投入，提升员工技能；政府可出台政策，促进就业结构调整；高校应优化专业设置，培养适应智能制造的人才；社会各界需转变观念，既重视技术，也重视人的价值。（15分）

解析：第（2）问考查综合分析和提出解决方案的能力。作答时需从企业、政府、高校、社会等多个角度提出具体措施，体现系统性思维。

二、古代诗文阅读（共2题，每题25分）

1.阅读下面的文言文，完成题目。

魏文侯与田子方乘车入城，马惊，子方倚车而立。文侯曰：“子方失仪矣。”子方曰：“夫君后而臣先，犹有先出后入之礼；马惊前而人后，岂可罪于人乎？”文侯曰：“善。”

（选自《韩非子·外储说左上》）

（1）解释加点词语。（10分）

①夫君后而臣先（）②犹有先出后入之礼（）③岂可罪于人乎（）

（2）翻译文中画横线的句子。（5分）

马惊前而人后，岂可罪于人乎？

（3）结合材料，谈谈你对“礼”的理解。（10分）

答案与解析：

（1）①夫（发语词，无实义）②犹（如同）③罪（归咎于）

解析：第（1）问考查文言实词的释义能力。作答时需结合上下文理解词语含义，如“夫”是发语词，“犹”表示“如同”。

（2）马受惊吓时跑在前面，人跟在后面，怎么能归咎于人呢？

解析：第（2）问考查文言文翻译能力。作答时需准确翻译关键句子，如“马惊前而人后”指马受惊时跑在前面，“罪于人”指归咎于人。

（3）“礼”是人际交往的规范，既包括等级秩序（君后臣先），也包括对意外情况的理解和宽容（马惊非人所能控制）。它体现了人与人之间的相互尊重和合理分工，是维护社会和谐的重要手段。（10分）

解析：第（3）问考查对文言文思想内涵的理解。作答时需结合材料中的对话，从“礼”的内涵和作用两个角度进行阐述。

2.阅读下面的诗歌，完成题目。

秋夜将晓出篱门迎凉有感

（宋）范仲淹

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

沙场秋点兵，马作的卢飞快。

了却君王天下事，赢得生前身后名。

可怜白发生！

（1）诗歌前两句