初三化学上册的课堂教案模板.pdfVIP

初三化学上册的课堂教案模板

在初中化学科目中，最重要的是对于元素周期表的驾驭，初中阶

的化学学习主要是对于各类元素有一个基本的概念，同时学会简洁

的化学方程列举和运用。今日在这给大家整理了一些初三化学上册的

课堂教案模板，我们一起来看看吧！

初三化学上册的课堂教案模板1

教学目标

学问与技能

1.知道爆炸的含义。

2.了解一些易燃物、易爆物的平安常识。

过程与方法

能合理运用燃烧的学问和灭火的原理解决日常生活中一些简洁

的防火、防爆问题。

情感、看法与价值观

通过学习，逐步建立防火、防爆的意识。

教学重难点

重点爆炸的含义;一些易燃物、易爆物的平安常识。

难点如何防火、防爆。

教学工具

蜡烛、火柴、金属罐、小塑料瓶、面粉、橡皮管等

教学过程

一、导入新课

师：氢气在点燃前要验纯，是因为不纯的氢气燃烧简洁爆炸，有

可能造成生命和财产的损害。这节课我们来学习爆炸方面的学问。

二、推动新课

爆炸

师：物质具备燃烧的条件后，燃烧的猛烈程度与什么有关？

试验探究：粉尘爆炸。试（验7-2）

试验步骤：剪去空金属罐和小塑料瓶的上部，并在金属罐和小塑

料瓶的底侧各打一个比橡皮管外径略小的小孔。连接好装置，在小塑

料瓶中放入面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住罐口如（图从橡皮

管一端鼓入大量的空气人（距离该装置远一些），使面粉充溢罐，视察

现象。

现象：发生了爆炸。

师：金属罐和塑料盖构成了一个有限空间，向装置中鼓气后，面

粉充溢了金属罐，加大了它与氧气的接触面积，罐内的温度达到了面

粉的着火点，使它在有限的空间内急剧地燃烧并在短时间内放出大量

的热，使气体体积快速膨胀，引起爆炸。

师：可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大

量的热，使气体的体积快速膨胀而引起爆炸。可能发生爆炸的物质：

可燃性气体、粉尘等。

师：由上可知，物质具备燃烧的条件后，燃烧的猛烈程度和什么

关?

生：氧气的浓度和接触面积。可燃物与氧气接触面积越大，氧气

浓度越高，燃烧就越猛烈。在肯定空间内急燃烧，并有气体生成,

可以引发爆炸。

帅：通过以上试验可知，在面粉厂旁边是要严禁烟火的。为「使

警钟长鸣，同学们对一些易燃物和一些易爆物的平安问题要时刻提高

警觉性。

易燃物和易爆物的安全知识

师：为了防止火灾以及爆炸事故发生，大家在一些易燃、易爆场

合会经常看到以下图标。

师：投影展示：

师：这些图标向人们传递了什么样的信息？

生：(1)当心火灾一一易燃物质;(2)禁止放易燃物乂3)当心爆炸一一

爆炸性物质;(4)当心火灾一一氧化物;(5)禁止烟火;(6)禁止带火种;(7)禁

止燃放鞭炮;⑻禁止吸烟。

师：依据这节课所学习的内容，同学们认为在哪些地方应当贴〃严

禁烟火〃的字样或图标？

生：油库、加油站、纺织厂、煤矿矿井等。因为油库、面粉加工

厂等地的空气中常混有可燃性的气体或粉尘，它们接触到明火，就有

发生爆炸的危急。

师：请阅读〃生产、运输、运用和贮存易燃物和易爆物时的留意

事项(课本第134页资料卡片〃)

【教学重点】

1、激趣

2、培育学生对试验现象的视察、记录和描述实力

【教学难点】训练学生主动发觉试验现象;学会表述试验现象。

【课时支配】I课时

【教学环节】提出课题好师生探讨玲确定方案玲试验探究3沟通

反馈玲填写报告

【教学策略】本课题第一次出现活动与探究〃，是学生进行化学

探究的开端。第一个探究活动老