通过大概念提升初中生物学生学习动机的策略.docx

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2025-12-21 发布于重庆
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通过大概念提升初中生物学生学习动机的策略

引言

在初中生物教学中，通过大概念将各个章节内容进行模块化处理，有助于打破传统的单元教学模式，将生物学知识从细胞生物学到生态学等不同学科领域进行有效融合。每一模块都围绕某一核心概念展开，学生在学习过程中可以从一个大概念的视角去理解该模块内的所有细节。例如，通过生命活动这一大概念，学生能够从细胞的基本功能到整体生物体的生理功能，构建完整的知识框架。

大概念的使用有助于培养学生在多学科、跨情境下运用知识的能力。在初中生物的学习中，学生不仅要掌握各个学科内容的知识，还需要能够将这些知识在实际问题中进行灵活应用