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幼儿园师德师风建设与教师职业素养提升工作心得(3篇)

第一篇

在幼儿园教育这片充满爱与希望的领域里，师德师风建设与教师职业素养的提升是我们工作的核心与灵魂。这段时间，园里大力开展师德师风建设和教师职业素养提升的相关活动，我在参与过程中收获颇丰，有了许多深刻的感悟。

师德师风是教师的立身之本，它如同灯塔，照亮我们前行的道路。记得有一次，班上有个小朋友因为和其他小伙伴闹了矛盾，情绪非常低落。我发现后，立刻放下手中的工作，把他带到一个安静的角落，耐心地倾听他的委屈。他一边抽泣一边诉说着事情的经过，我认真地听着，不时用纸巾为他擦去眼泪，还轻轻拍着他的肩膀给予安慰。在了解情况后，我引导他换位思考，让他明白小伙伴可能并不是故意的。最后，他破涕为笑，还主动去找小伙伴和好。这件小事让我深刻体会到，关爱孩子不仅仅是给予物质上的照顾，更重要的是给予他们心灵上的慰藉和引导。

作为幼儿教师，我们的一言一行都对孩子有着深远的影响。有一次，我在课堂上不小心把一个简单的问题答错了，当时有小朋友提出了疑问。我没有为了维护自己的面子而强行辩解，而是坦诚地向孩子们承认了自己的错误，并和他们一起重新探讨正确的答案。从那以后，我发现孩子们更加敢于表达自己的想法，也更加信任我了。这让我明白，教师要以身作则，用自己的实际行动为孩子树立诚实、勇于担当的榜样。

在师德师风建设活动中，我们学习了许多优秀教师的先进事迹。其中一位乡村幼儿园教师，她在艰苦的环境中坚守了几十年，用自己微薄的工资为孩子们购买学习用品，还经常走山路去家访。她的故事让我深受感动，也让我反思自己的工作态度。我意识到，我们不能因为工作中的一点困难就抱怨，而应该以更加积极的心态去面对，把更多的爱和精力投入到孩子们身上。

教师的职业素养是我们开展教育教学工作的基石。在日常教学中，我不断学习新的教育理念和教学方法，努力提高自己的专业水平。为了让课堂更加生动有趣，我会提前精心准备教学道具，设计多样化的教学活动。比如在教孩子们认识动物时，我会制作精美的动物卡片，还会播放动物的叫声和视频，让孩子们通过多种感官来认识动物。同时，我也注重培养孩子们的动手能力和创造力，会组织一些手工制作活动，鼓励孩子们发挥自己的想象力。

在与家长的沟通方面，我也在不断提升自己的能力。我会定期与家长交流孩子在园的表现，及时反馈孩子的进步和不足。有一次，一个家长因为孩子在园里和其他小朋友发生了冲突而非常生气。我耐心地向家长解释事情的经过，并强调我们会加强对孩子们的引导和教育。同时，我也倾听了家长的意见和建议，最终家长的情绪得到了缓解，还对我们的工作表示了理解和支持。通过这次沟通，我明白了与家长建立良好的合作关系对于孩子的成长是非常重要的。

然而，在师德师风建设和职业素养提升的过程中，我也遇到了一些挑战。有时候，面对个别调皮捣蛋的孩子，我会感到有些无奈和烦躁。但我知道，这正是考验我师德的时候，我不能对他们失去耐心，而应该更加关注他们，寻找适合他们的教育方法。另外，随着教育改革的不断推进，新的教育理念和技术不断涌现，我需要不断学习和适应，这也给我带来了一定的压力。但我相信，只要我坚持不懈地努力，就一定能够克服这些困难。

通过这段时间的学习和实践，我深刻认识到师德师风建设和教师职业素养提升是一个长期的过程。我将以更加严格的标准要求自己，不断提高自己的师德水平和职业素养，用爱和责任为孩子们的成长撑起一片蓝天。我相信，只要我们每一位幼儿教师都能做到师德高尚、业务精湛，就一定能够培养出更多健康、快乐、有爱心的孩子。

第二篇

幼儿园是孩子们成长的摇篮，而幼儿教师则是孩子们成长道路上的引路人。师德师风建设与教师职业素养的提升对于幼儿园教育事业的发展至关重要。在参与园里组织的一系列师德师风建设和职业素养提升活动中，我有了许多新的认识和体会。

师德是教师的道德准则和行为规范，它体现了教师的人格魅力和职业精神。在日常工作中，我时刻牢记自己的职责，把关爱每一个孩子作为自己的首要任务。有一个小朋友因为身体不舒服，在课堂上突然呕吐了一地。当时教室里弥漫着一股难闻的气味，其他小朋友都露出了嫌弃的表情。我没有丝毫犹豫，立刻拿起扫帚和簸箕清理呕吐物，还关心地询问小朋友的身体状况，并给他倒了一杯热水。我的举动让小朋友感受到了温暖，也让其他小朋友学会了关心他人。这件事让我明白，关爱孩子就是要在他们最需要帮助的时候伸出援手，用自己的行动传递爱和温暖。

尊重孩子是师德的重要体现。每个孩子都有自己的个性和想法，我们不能用统一的标准去衡量他们。有一次，在美术课上，我让孩子们画自己喜欢的东西。有一个小朋友画了一个奇形怪状的东西，我一开始有点看不懂，但我没有批评他，而是耐心地询问他画的是什么。原来他画的是未来的宇宙飞船，有很多独特的功能。我对他的创意给予了肯定和表扬，这让他非常开心，也更加自信了