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课时训练(十二)电流电压电阻欧姆定律
[限时:75分钟]
根底过关
1.[2021·岳阳]对以下物理量的关系式理解正确的选项是 ()
A.由ρ=mV
B.由v=st
C.由I=UR可知,
D.由P=FS可知,
2.[2021·海南]如图WK12-1所示是某电子秤内部简化电路。R0是定值电阻,Rx是压敏电阻,阻值随压力的增大而减小,电源电压保持不变。闭合开关S,当Rx受到的压力增大时,随之减小的是 ()
图WK12-1
A.通过Rx的电流
B.通过R0的电流
C.Rx两端的电压
D.R0两端的电压
3.长度相等但横截面积不同的圆柱体导体a和b,a比b的横截面积大,将它们连入电路中,如图WK12-2所示,通过a、b的电流分别为Ia、Ib,a、b两端的电压分别为Ua、Ub,以下关系中正确的选项是 ()
图WK12-2
A.IaIbUa=Ub
B.IaIbUa=Ub
C.Ia=IbUaUb
D.Ia=IbUaUb
4.小明在探究并联电路电流特点时,根据如图WK12-3所示电路图连接好电路,并闭合开关S和S1。当他再闭合开关S2时,电流表示数的变化为(电源电压不变) ()
图WK12-3
A.电流表A1示数变大B.电流表A1示数变小
C.电流表A示数变大D.电流表A示数变小
5.[2021·自贡]为了比拟电阻R1和R2的大小,同学们分别设计了如图WK12-4所示的电路,电源电压不变,其中不可行的是 ()
AB
CD
图WK12-4
6.[2021·台州]某同学利用如图WK12-5甲所示的电路进行实验,电源电压恒为3V,更换5个定值电阻Rx,得到如图乙所示的图像。以下有关表达正确的选项是 ()
图WK12-5
A.该同学探究的是电流和电压的关系
B.实验中电压表的示数保持0.5V不变
C.滑动变阻器的阻值变化范围为1~5Ω
D.将Rx从5Ω换成10Ω后,应将滑片P向左移
7.[2021·广元]如图WK12-6所示,当开关S闭合,甲、乙两表为电压表时,两表示数之比U甲∶U乙=4∶1,那么R1∶R2=;当开关S断开,甲、乙两表为电流表时,通过两电表的电流之比I1∶I2=。
图WK12-6
8.小科连接好如图WK12-7所示电路,闭合开关,按一定操作来测量小灯泡的电阻,获得实验数据如下表:
图WK12-7
实验次数
1
2
3
4
电压U/V
电流I/A
电阻R/Ω
(1)表中第2次实验时,小灯泡电阻为Ω。
(2)将表中电流、电压数据转换为I-U图像(如图WK12-8所示),其中正确的选项是。
图WK12-8
(3)小科发现第3、4两次实验小灯泡不发光,出现这种现象的原因是。
(4)小君按小科的方法连接好电路,闭合开关后发现小灯泡不发光,电流表指针不偏转,电压表指针偏转,假设此电路中只有一处故障,你认为该故障是。
9.电阻箱是能够直接读出电阻阻值的可变电阻,在电路图中的符号是“〞。为探究在导体两端电压不变的条件下,通过导体的电流I跟导体电阻倒数1R的关系,小明设计了如图WK12-9甲所示的实验电路图和图乙所示实物连线图,图丙是根据实验数据描绘出的I-1R
甲乙
丙
图WK12-9
(1)图乙是根据图甲连接的实物图,请在错误的导线上打“×〞,并连接正确导线。
(2)滑动变阻器R在此实验中除了能起到保护电路的作用外,另一个主要作用是。
(3)闭合开关后,小明发现电压表有示数,电流表无示数,故障可能是。
(4)小明同学在发现电路有故障时,首要的标准操作应是。
(5)实验时,当电阻箱接入电路的电阻从10Ω变成15Ω时,电压表示数变大,此时,应该调节滑动变阻器的滑片向
(选填“左〞或“右〞)移动,直到电压表示数为V。
(6)分析实验数据,小明得出实验探究的结论是。
10.[2021·苏州]小明要测量定值电阻Rx的阻值(约十几欧)。现有器材:电源(6V)、滑动变阻器、电流表、电压表、开关各一个,导线假设干。
(1)他设计并连接了如图WK12-10甲所示电路,请用笔画线代替导线,将该电路连接完整。
图WK12-10
(2)电路连好后,闭合开关前,应将滑动变阻器滑片移至最端;闭合开关,移动滑片到某一位置,电压表示数如图乙所示,此时Rx两端的电压为V。
(3)当小明准备读取电流表示数时,发现两电表示数突然都变为0。他用一条导线检查电路故障,当将该导线两端分别接到a、d接线柱上时,发现电流表有示数,电压表示数为0;当将该导线两端分别接到c、f接线柱上时,发现电压表有示数,电流表示数为0。假设电路中故障只有一处,那么由此可以判断故障是。
(4)排除故障后继续实验,却不慎将电流表损坏。小明发现桌上有一根标有长度刻度、总长为20.0cm、总阻值为10Ω的均匀电阻丝,还有一根带有鳄鱼夹的导线(如图WK12-11Ⅰ所示)。
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