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2024年六年级科学下册教学反思

六年级科学下册教学反思1

开展本课的教学活动，关键是要有肯定数量的昆虫标本，而且类要多，蜻蜓、苍蝇、蜜蜂、

蚂蚁、蝴蝶、蝗虫等，而我在教学中遇大的最大障碍就是这个标本材料的缺乏，只能通过ppt

图片和已有的学问绽开。

介绍“甥虫和它的天敌一草蛉”的资料，目的是引导学生如何去视察昆虫的生活习性，希望

学生能够仿照这些视察记录，在课外对某一昆虫的身体特征、生活习性进行一段时间的细致视察，

并完成一份视察报告。

我除了介绍教材中的资料外还可以结合多媒体资料通过播放某些昆虫的生活录像片断（这

方面的资料还是蛮多，挺好搜集的.），使学生对这个内容有更感性的相识。然后在此基础上，

布置学生在课外完成对一昆虫生活习性的视察报告。这是一开放性的活动，对视察结果没有

的规定。我想只要学生主动参加了这个活动，经验了这个活动的过程，活动中仔细地视察、记录

和总结，就达到了教学的要求。

总体感觉，因为标本材料因素，在教学时有些束手束脚。作为科学老师，在教学时应当提前

全方位多角度地考虑各教学因素，努力解除各不利因素的干扰，从而实现有效的教学效果。

六年级科学下册教学反思2

《我像谁》通过探讨遗传和变遗现象，知道科学是不断发展的,同学们情愿合作沟通，珍爱

生命。知道生物的许多特征是遗传的，了解遗传和变异也是生物的特征之一。

活动时可以让学生拿出自己的全家福照片进行视察，可以利用镜子边视察边比较，还可以让

学生结合课前填写的调查表进行探讨，视察自己的哪些身体特征与家人相像？哪些地方与他们有

差异？要提示学生从多方面进行比较，不要限制匕的内容，体现活动的开放性和自由度。在小

组沟通的基础上，引导学生在全班进行沟通，沟通的方式可以运用实物投影仪或课件展示介绍，

也可以实行演讲汇报的.形式。学生通过大量的事实能够相识到人的某些特征与长辈相像，有些

特征与长辈不同，兄弟姐妹之间的身体特征有相像之处，也有差异。让学生记录探讨的状况。可

以将设计的表格供应给学生，表格中的记录内容是开放的，目的是让学生充分发挥主动性和自主

性，通过小组探讨可以确定更多的比较项目，教学中也可以让学生用自己喜爱的其他方式进行比

较探讨。

六年级科学下册教学反思3

教学目标：

1.能应用已有的学问和阅历对钻木取火的原理作假设性说明；能提出探究活动的大致思

路，并能用简洁的器材作简洁的模拟试验；能利用书刊及其他信息源获得相关信息。

2.想知道，爱提问，喜爱大胆想象；敬重证据；情愿合作沟通；相识到科学是不断发展的；

意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处，也可能产生负面影响，乐于用学到的科学学问改

善生活。

3.知道钻木取火的道理，了解人类用火的历史。

教学打算：

老师要引导学生课前搜集有关古代人用火的图片及文字资料，并对搜集到的资料进行初步的

整理和分类，以备课堂上进行沟通。另外，还应让学生课前留意视察生活中摩擦生热现象，如玩

滑梯、电锯、流星、飞机起飞、奔驰汽车的轮胎、火车道、划火柴等，并做好记录，为课堂上的

沟通作好铺垫在试验材料的打算上，要体现开放性的特点，如可以打算教科书提示的试验用的

主体材料一手钻、木板、砂纸、钢条等，还可以根据自己的试验方法打算试验材料。只要学

生能想到