初中化学常见实验题目及解析.docxVIP

初中化学常见实验题目及解析

化学是一门以实验为基础的学科，实验不仅能帮助我们直观理解化学概念，更能培养观察、分析和解决问题的能力。初中阶段的化学实验，虽然操作相对基础，但其中蕴含的原理和规范却是学好化学的关键。本文将结合初中化学常见的实验题目类型，进行梳理与解析，希望能为同学们的学习提供一些帮助。

一、化学实验基本操作

化学实验基本操作是进行一切化学实验的基础，也是中考化学实验题的高频考点。这部分内容看似简单，但细节繁多，需要同学们准确掌握。

常见题目1：药品的取用

题目：实验室取用粉末状固体药品时，常用的仪器是______；取用块状固体药品时，常用的仪器是______。倾倒液体药品时，标签应______，目的是______。

解析：取用粉末状固体药品一般用药匙或纸槽，取用块状固体药品则用镊子。倾倒液体时，标签应向着手心，这是为了防止残留在瓶口的药液流下来腐蚀标签。很多同学在回答标签朝向时容易忽略“手心”二字，或者忘记解释其目的，这都是需要注意的细节。使用仪器的选择依据是药品的状态和颗粒大小，理解这一点有助于记忆。

常见题目2：物质的加热

题目：给试管中的液体加热时，试管内液体的体积不应超过试管容积的______；试管口不能______；加热前要先进行______。

解析：给试管中的液体加热，试管内液体体积不能超过其容积的1/3，这是为了防止液体沸腾时溅出伤人。试管口不能对着自己或他人，同样是出于安全考虑。加热前必须进行预热，使试管均匀受热，避免因局部温度过高而炸裂试管。这些操作规范都是长期实验经验的总结，每一条都有其背后的安全和实验效果考量。

常见题目3：仪器的连接与洗涤

题目：检查装置气密性时，先将导管的一端浸入水中，然后用手紧握试管外壁，若观察到______，则说明装置气密性良好。洗净的试管应______（填“正放”或“倒放”）在试管架上。

解析：检查气密性的原理是利用气体的热胀冷缩。当用手紧握试管外壁时，试管内气体受热膨胀，若装置气密性良好，则气体只能从导管口逸出，从而观察到导管口有气泡冒出；松手后，试管内气体冷却收缩，会在导管内形成一段稳定的水柱。洗净的试管应倒放在试管架上，这样可以使残留的水分自然沥干，也能防止灰尘进入。

二、气体的制取与性质实验

气体的制取和性质实验是初中化学实验的重点内容，涉及实验装置的选择、收集方法、验满、检验以及气体性质的探究等多个方面。

常见题目1：氧气的制取

题目：实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，应选用的发生装置是______（填“固固加热型”或“固液常温型”），收集装置可选用______（填“排水法”或“向上排空气法”或“向下排空气法”）。实验结束时，应先______，再______，其目的是______。

解析：加热高锰酸钾制取氧气，反应物是固体，反应条件是加热，因此发生装置应选用“固固加热型”。氧气不易溶于水且密度比空气大，所以收集装置可选排水法或向上排空气法。实验结束时，必须先将导管移出水面，再熄灭酒精灯。如果先熄灭酒精灯，试管内温度降低，压强减小，水槽中的水会倒吸入热的试管，导致试管炸裂。这是一个非常关键的安全操作顺序，必须牢记。此外，用高锰酸钾制取氧气时，试管口要塞一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管。

常见题目2：二氧化碳的制取与检验

题目：实验室制取二氧化碳常用的药品是______和______（填名称），反应的化学方程式为______。检验二氧化碳气体通常用______，观察到的现象是______。验满二氧化碳的方法是______。

解析：实验室制取二氧化碳常用大理石（或石灰石）和稀盐酸。其反应原理是碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳。检验二氧化碳气体用澄清的石灰水，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊（生成碳酸钙白色沉淀）。验满二氧化碳则是将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则证明已收集满。这里要注意“检验”和“验满”的区别：检验是确认气体是否为二氧化碳，需将气体通入石灰水；验满是确认气体是否已收集到瓶口，只需将木条放在瓶口。化学方程式的书写也是一个重点，要注意配平及气体符号的标注。

三、物质的鉴别与提纯

物质的鉴别和提纯是基于物质性质差异进行的实验操作，考查学生对物质性质的综合运用能力。

常见题目1：物质的鉴别

题目：现有三瓶无色气体，分别是氧气、二氧化碳和空气，请设计实验将它们鉴别开来。

解析：鉴别这三种气体，可以利用它们的化学性质差异。氧气具有助燃性，二氧化碳不支持燃烧（本身也不燃烧），空气则含有约21%的氧气。具体方法是：将燃着的木条分别伸入三瓶气体中。若木条燃烧更旺，则该气体是氧气；若木条熄灭，则该气体是二氧化碳；若木条燃烧情况无明显变化，则该气体是空气。在描述实验步骤和现象时，要清晰、准确，结论要与现象相对应。

常见题目2：物质的提纯（除杂）

题目：如何