小学道法大单元说课课件.pptxVIP

第一章小学道法大单元说课课件：课程导入与目标设定第二章小学道法大单元说课课件：课程内容设计第三章小学道法大单元说课课件：教学方法创新第四章小学道法大单元说课课件：课程实施策略第五章小学道法大单元说课课件：课程效果评价第六章小学道法大单元说课课件：课程特色与创新1

课程导入：生活中的道德选择题在小学道法教育中，引入道德选择题的目的是为了让学生在具体的情境中思考道德决策。例如，小明在放学路上捡到一只丢失的电子手表，面临“归还给失主”与“据为己有”的选择。这种情境能够激发学生的道德思考，帮助他们理解道德选择背后的复杂性。根据某小学2023年道法课调研，65%的学生在类似情境中会“优先考虑个人利益”，25%会“选择归还”，10%会“寻求老师帮助”。这些数据表明，道德教育需要引导学生进行更深入的思考。在课堂上，教师可以通过提问让学生分析这些选择背后的原因，例如，‘为什么有的人会选择归还手表？’‘如果手表价值很高，你的选择会改变吗？’这样的问题能够帮助学生深入理解道德决策的复杂性。此外，教师还可以引入相关的法律知识，如《未成年人保护法》第4条规定的‘未成年人应当尊重他人权利’，帮助学生建立法律意识。通过这样的引入，学生不仅能够理解道德选择的重要性，还能够学会如何在实际生活中做出正确的道德决策。2

大单元教学目标掌握道德知识体系能力目标提升道德判断能力情感目标培养道德情感体验知识目标3

大单元内容框架课时2：诚实守信的实践路径情景模拟+角色扮演课时4：道德冲突的解决策略辩论赛+公约制定4

教学重难点突破重点突破难点突破设计‘道德决策树’思维导图工具开发‘情境选择卡’随机抽取系统包含100个道德情境案例通过‘道德温度计’可视化工具设计问卷量表评估道德态度5个维度：诚实度/同理心/责任感/勇气/合作精神5

01第一章小学道法大单元说课课件：课程导入与目标设定

主题引入：道德教育的‘游戏化’设计道德教育如果能够融入游戏化的元素，将会大大提升学生的参与度和学习效果。在某小学2023年道法课调研中，传统道法课学生参与度为28%，而游戏化道法课参与度则高达87%。这表明游戏化设计能够显著提高学生的参与积极性。在课程设计中，可以通过设计‘道德闯关游戏’来引入课程内容。例如，可以设置不同的关卡，每个关卡对应一个道德主题，学生通过完成关卡任务来学习道德知识。此外，还可以设计积分系统，学生通过完成道德行为可以获得积分，积分可以用来兑换学习资源或奖励。这种游戏化设计不仅能够提高学生的参与度，还能够帮助学生更好地理解和应用道德知识。7

大单元教学活动设计活动1：道德侦探社提升道德观察力认识不同道德价值权重体验不同立场下的道德困境建立长期行为改变档案活动2：价值观拍卖会活动3：道德角色扮演活动4：道德行为追踪8

教学资源开发数字资源道德案例视频库+动态思维导图工具线下资源道德行为记录本+情境卡片盒跨学科整合与语文课+美术课结合9

教学评价设计过程性评价终结性评价‘道德行为彩虹表’记录系统同伴观察评价表‘道德小天使’勋章评选道德情景剧创作比赛道德成长档案袋道德选择能力量表10

02第二章小学道法大单元说课课件：课程内容设计

主题引入：传统道法课的‘痛点’分析传统道法课往往存在一些痛点，这些问题需要通过创新的教学方法来解决。在某小学2023年道法课调研中，68%的学生反映“说教式”教学枯燥，32%的学生认为课堂内容无法应用到生活中。这些数据表明，传统的道法课教学方法需要改进。为了解决这些问题，可以采用体验式教学方法。体验式教学方法能够让学生在参与中学习，通过实际操作和体验来理解道德知识。例如，可以通过模拟法庭法、角色扮演法、案例分析法和故事教学法等多种方法，让学生在参与中学习道德知识。这些方法不仅能够提高学生的参与度，还能够帮助学生更好地理解和应用道德知识。12

体验式教学方法方法1：模拟法庭法提升批判性思维培养同理心增强道德判断力激发道德情感方法2：角色扮演法方法3：案例分析法方法4：故事教学法13

混合式教学模式线上线下结合方案每周1次线上讨论+每周1次线下实践技术工具应用VR+AR技术增强学习体验学习成果展示班级道德案例库+道德行为地图APP14

教师专业发展自我提升计划同伴互助机制道法课教师工作坊道德案例教学设计竞赛教学日志改进版跨年级学习共同体资源共享平台道德教育能力发展自评量表15

03第三章小学道法大单元说课课件：教学方法创新

主题引入：道法课的‘跨界’实施契机道法课的跨界实施能够有效提升教学效果。在某小学的实践中，通过建立“道德积分”制度，课间冲突减少了60%。这表明道法课与其他学科的跨界实施能够有效提升学生的道德行为。为了实现跨界实施，需要建立班级实施路线图。例如，可以设计“道德行为接力赛”活动，通过持续实践来提升学生的道德行为。此外