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五年级下册期末复习——词语段运用

答案解析：

按要求改写句子：

1、示例一(忙)年底，工作多忙。他忙得顾不上吃饭，同事忙得走路带风，整个办公室忙得像高速运转的机器。

示例二(吵)集市，真吵。叫卖声吵得震耳欲聋，讨价还价声吵得此起彼伏，车辆喇叭声吵得让人头晕。

示例三(静)深夜，格外静。窗外静得听不见一丝风声，房间里静得能听到钟表的滴答声，整座城市静得仿佛被按下了静音键。

示例四(高)山峰，太高了。它高得直插云霄，云雾在山腰缭绕，飞鸟在半空中显得那么渺小，高得让人望而生畏。

2、示例一：几秒钟，几分钟，几小时，时间一眨眼就溜走了。一页页书本被我翻过，一道道难题被我攻克。

示例二：一个月，两个月，三个月，时光一瞬间就消逝了。一批又一批的货物运进仓库，一辆又一辆的货车来来往往。

示例三：一学期，两学期，三学期，光阴一溜烟就过去了。一场场考试见证着成长，一回回活动留下了回忆。

3、这是一道反问句改陈述句的题目。解题的关键在于理解反问句的意思，然后通过改变否定词或去掉反问词、语气词等方式，将句子转换为陈述句，同时保持句子的原意不变。

原句“但我说出那几件‘传世宝’来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天?”是一个反问句，表达的意思是如果说出那几件“传世宝”来，会叫那些富翁们齿冷三天。

将反问句改为陈述句的步骤如下：

去掉反问词“岂”。

去掉语气词“吗”“呢”等(原句没有“吗”“呢”,此步骤可省略)。

把否定词“不要”改为肯定词“要”(因为反问句本身表达的是肯定的意思)。把问号改为句号。

经过以上步骤，得到的陈述句为：但我说出那几件“传世宝”来，要叫那些富翁们齿冷三天。

综上，答案是：但我说出那几件“传世宝”来，要叫那些富翁们齿冷三天。

4、这是一道将陈述句改为反问句的题目。解题的关键在于添加合适的反问词、否定词，并调整标点符号，在不改变原意的基础上，使句子变成反问语气。

添加反问词：在句首添加“难道”,增强反问的语气。

添加否定词：在“常”前面加上否定词“不”,因为原句是肯定陈述，改为反问句需

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要用否定形式来表达肯定的意思。

修改标点：将句末的句号改为问号，以体现反问句的句式特点。

修改后的句子为：难道舞蹈演员的手指不常作兰花状?

5、这句话存在语序不当的问题，应先“理解”成语，才能“正确运用”成语。修改后的句子为：我们要正确理解和运用学过的成语。

6、诸葛亮说，他愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。

在将直述句改为转述句时，需要注意以下几点：一是冒号改为逗号，去掉双引号；二是把第一人称“我”改为第三人称“他”,同时保持句子的原意不变。

7、这是一个反问句改陈述句的问题。反问句改为陈述句时，要将反问句中的肯定词改为否定词，否定词改为肯定词，同时去掉反问语气词和句末的疑问助词，最后将问号改为句号。原句“十万支箭，三天怎么造得成呢”,“怎么造得成”表示反问，意思是“造不成”,去掉“怎么”“呢”,将“造得成”改为“造不成”,再把问号改为句号。

所以改写后的陈述句是：十万支箭，三天造不成。

8、情景一：焦急地等人

李华不停地在站台上来回踱步，眼神紧紧盯着公交车驶来的方向，嘴里还小声嘟囔着：“怎么还不来啊，不是说好了这个时间吗?”他时不时抬手看看手表，眉头皱得紧紧的，心里急得像热锅上的蚂蚁。

情景二：期待落空

小明眼巴巴地望着那扇门，原本兴奋的眼神渐渐黯淡下去。他的肩膀耷拉着，嘴唇动了动，却什么也没说出来。过了好一会儿，他才缓缓地叹了口气，自言自语道：“唉，还是没等到。”情景三：久别重逢

小丽远远地就认出了那个熟悉的身影，眼睛瞬间亮了起来。她张开双臂，飞奔过去，一把抱住对方，声音带着些许颤抖：“你终于回来了，我好想你啊!”

9、小明真勤劳，帮妈妈扫地擦桌；小明真勤劳，替老师整理讲台；小明真勤劳，为同学收拾教室。

10、我盯着墙上的时钟，秒针每走一格都像拖着沉重的铅块，明明才过去五分钟，却仿佛已经熬过了一个世纪，空气都凝固成粘稠的胶状物，将每一秒都拉得无限漫长。

11、同学们难道不能经受得住严峻的考验吗?

12、这句话中“毫无缘由”和“无缘无故”表意重复，可删去“毫无缘由”或“无缘无故”。

修改后的句子为：他常常无缘无故地发脾气。或：他常常毫无缘由地发脾气。

13、病人抓住床单。

14、病人对洛克医生说，他一直在数洛克医生的刀数。

15、虽然水面非常拥挤，但是船夫总能左拐右拐地挤过去。

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16、忙：妈妈在厨房里忙碌极了，忙得顾不上擦去额头的汗珠，忙得没时间喝上一口水，忙得听不见客厅里电视的声音。

17、例1、成百上千只萤火虫在夜空飞舞，光好像繁星一样。

例2、无数片雪花从天空