第16课《诫子书》课件 统编版语文七年级上册.pptxVIP

三顾茅庐

草船借箭

巧布八阵图

空城计

……

;诸葛亮:

复姓诸葛，名亮，字孔明，三国时期著名的政治家、军事家。号卧龙先生。

中国传统文化中忠臣与智者的代表人物：品格高洁，才学渊博，

鞠躬尽瘁，死而后已。

;诸葛亮;《诫子书》：

【诫】：

【子】：

【书】：

;学习目标：

1.读顺

读准字音，熟读成诵，积累文言字词。

2.读懂

把握行文思路，理解文意，体会主旨，思考现实意义;学习目标1.读顺：读准字音，熟读成诵，积累文言字词。;诫子书;夫（）君子之行()，静()以（）修身（),俭以养德（）。非淡泊（）无以()明()志()，非宁静无以致()远()。夫学须静也，才须学也，非学无以广()才()，非志无以成（）学。淫()慢()则不能励()精()，险()躁()则不能治()性()。年()与时驰()，意()与（）日去，遂()成枯落()，多不接世()，悲守穷庐()，将复何及()！

;1.夫君子之行，静以修身，俭以养德。

;2.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

;3.夫学须静也，才须学也，;5.淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

;7.遂成枯落，多不接世，

最终凋落衰残，大多对社会没有什么贡献。

8.悲守穷庐，将复何及！

只能悲哀地坐守着那穷困潦倒的陋室，那时再悔恨又怎么来得及？

;作业;1.说出下列重点字词的意思：

（1）静以修身，俭以养德。

（2）非淡泊无以明志

（3）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

（4）年与时驰，意与日去。;儒家经典《大学》中强调：欲治其国者，先齐其家，欲齐其家者，先修其身，欲修其身者，先正其心，欲正其心者，先诚其意。

正心修身齐家治国平天下就成为了君子的理想人生规划，那么修身养德成为做人的根本和基础。;学习目标2.读懂：把握行文思路，理解文意。;正面论述

“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。只有“淡泊”和???宁静”才能使志向坚定、明确志向，并最终实现远大目标。

反面论述：

“淫慢则不能励精，险躁则不能治性。”若心不静则会陷入“险躁”，就不能专心学习，也就不能增长才干，更谈不上修身养性。;作者告诫儿子成才必须具备哪几个条件？;干宝:“瞻虽智不足以扶危，勇不足以拒敌，而能外不负国，内不改父之志，忠孝存焉。”

司马炎:“诸葛亮在蜀，尽其心力，其子瞻临难而死义，天下之善一也!”

罗贯中:“苍天有意绝炎刘，汉室江山至此休。诸葛子孙皆效死，成都卿相尽添愁。”“智谋虽不扶危主，忠义真堪继武侯。古往今来多少泪，行人哀怨哭坟丘。”;学习目标2.读懂：体会主旨，思考现实意义。;本文是修身立志的名篇，是作者写给儿子的一封家书，劝勉儿子勤学立志、修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌荒唐险躁，殷殷教诲中蕴含着深切的期望。;1.下列对本文有关内容的分析，不正确的一项是

A.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调它们是与人的志向相关的。

B.“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而是含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而是有淡泊名利的意味。

C.“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。

D.“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污，独善其身的良好愿望。;2.翻译下列句子：

（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

（2）非学无以广才，非志无以成学。

（3）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

（4）年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！;课外文言文拓展;1、选BA.“女”通“汝”，女儿B.学习

C.顾反：回去，回家/回头看D.到...去/的

2、今子欺之/是教子欺也/母欺子而不信其母/非以成教