在全省老年教育教学交流观摩培训班上的交流发言：黑白键上的夕阳工程.docxVIP

有共同话题；还有人说母亲年纪大了身体不好，老人家很喜欢唱歌，我来学钢琴，可以为她伴奏，合唱一首歌。那一刻教室是安静的，所有人的目光都齐刷刷地看向了她，我知道在那一刻，一颗感恩的种子种在了所有人的心里。

我还看到过，母女一起来上课的，六十多岁的女儿坐在八十多岁的母亲身边，常常让我感到岁月静好，常常让我期盼时光慢走，这所有的一切都是教科书里学不到的爱的学问。我作为一名老年教育从业者，有义务有责任用自己的专业知识帮他们圆梦。

以下是我的几点感悟：

一、教学相长：银发学子是生命的导师

“慢”智慧：他们用行动教会我“慢即是快”。一个简单的音阶反复打磨，那份不急不躁的从容，消解了我对“进度”的焦虑。

纯粹的热爱：他们不为考级、不为表演，只为圆一个少年时的梦。

坚韧的力量：我目睹过颤抖的手指艰难地找准琴键，也见过老花镜后专注的眼神一遍遍辨认五线谱。关节炎、腱鞘炎记忆力减退都无法阻挡他们的热情。这份“明知不可为而为之”的勇气与坚持，是对生命最动人的礼赞，时刻鞭策我保持教学的热忱。

二、钢琴：不只是乐器，更是生命的“连接器”

钢琴能唤醒沉睡的记忆：一曲《送别》的旋律从他们指尖生涩地流出，眼中闪烁的光亮令人动容。钢琴键成了时光机，瞬间唤醒深埋心底的青春记忆与情感，音乐成为穿越时空的情感纽带。

钢琴能重建社交与自信：在琴房里学员互相指点、分享练习成果、合奏简单的旋律。钢琴课成了他们重要的社交圈，弹奏的每一点进步都在重塑着自信。

钢琴是延缓衰老的“良药”：十指联动刺激大脑，读谱锻炼专注力，背谱挑战记忆力……每一次练习都是对身体机能的温和唤醒，更是抵御孤独与衰老的精神盾牌。

三、教师角色：从“传授者”到“守望者”与“点燃者”

放下技术执念，拥抱“可能性”：我曾纠结于手型不够标准、节奏不够精准。后来明白，让一位手指僵硬的长者弹出心爱的旋律，远比纠正一个技术瑕疵更有价值。

耐心是土壤，鼓励是阳光：一句安慰，一个对微小进步由衷地赞叹比任何技巧的讲解更能激发动力。他们的心灵敏感而丰富，真诚的尊重与鼓励是教学

最有效的养分。

成为“翻译者”与“定制者”：把复杂的曲子拆解、简化，保留最动人的旋律；为他们钟爱的老歌编配简单伴奏，让音乐以他们能够并乐于接受的方式，流淌进心里。

四、最珍贵的收获：触及生命的温度

“老师，我今天能把《送别》完整弹下来了，老伴听哭了…”

“自从学了琴，感觉退休生活有盼头了，每天都有个小目标。”

这些朴素的表达，胜过千言万语。当音乐成为他们晚年生活的光亮，当琴声承载起他们的情感与记忆，作为教师，我深切感受到这份工作的神圣感，老年大学的钢琴教学，是一场需要极致耐心与无限温柔的“夕阳工程”。它没有少年天才的惊艳，没有职业赛场的辉煌，有着最打动人心的坚韧、最纯粹的热爱和最温暖的生命互动。听！当悠扬的琴声在暮年中响起，我听见的，是生命永不落幕的华章。

师说：古之学者必有师，师者所以传道授业解惑也！

孔子说：三人行必有我师焉

刘禹锡说：莫道桑榆晚为霞尚满天

我说：我会继续与银发学子们共赴这场音乐的晚约，在黑白键上奏出夕阳的新乐章。