- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
幼儿园中班公开课优秀教案精选8篇
幼儿园教育是培养孩子全面发展的重要阶段,中班公开课是教师与家长交流、展示教学成果的机会。优秀的教案在公开课中起到重要的指导和引导作用。下面将为大家精选8篇优秀的幼儿园中班公开课教案。
第一篇教案:亲手制作邮票
1.教学目标:
-培养幼儿的动手能力和创造力;
-通过邮票的制作,了解邮票的作用和价值。
2.教学准备:
-图片资料和实物邮票;
-彩纸、剪刀、胶水等制作材料。
3.教学过程:
a)利用图片和实物展示邮票,让孩子了解邮票的外观和用途。
b)提供彩纸、剪刀、胶水等材料,让孩子自行设计和制作邮票。
c)孩子们展示自己制作的邮票,交流分享。
第二篇教案:拼图游戏
1.教学目标:
-培养幼儿的观察力和合作能力;
-提高幼儿的逻辑思维能力。
2.教学准备:
-拼图游戏的实物或图片。
3.教学过程:
a)展示拼图游戏给孩子,并解释游戏规则。
b)将拼图打乱,让孩子分组合作完成。
c)每组孩子完成一幅拼图后,让他们发表观察和合作的感受。
第三篇教案:动物世界的认识
1.教学目标:
-培养幼儿对动物的兴趣和爱护意识;
-认识常见的动物及其特征。
2.教学准备:
-动物图片和玩具。
3.教学过程:
a)展示动物图片和玩具,引发幼儿的兴趣。
b)分组讨论,让孩子们描述不同动物的特征。
c)小组合作制作一份动物特征表,共同总结动物的特点。
第四篇教案:小小消防员
1.教学目标:
-培养幼儿的安全意识和应急能力;
-认识消防员及其工作。
2.教学准备:
-消防员图片和道具。
3.教学过程:
a)展示消防员的图片和道具,引起幼儿的兴趣。
b)分角色扮演,让幼儿互相扮演消防员和求助者。
c)引导幼儿讨论火灾应急措施和消防员的工作职责。
第五篇教案:自然界的四季
1.教学目标:
-认识四季的变化和特点;
-培养幼儿的观察力和描述能力。
2.教学准备:
-四季图片和季节变化的资料。
3.教学过程:
a)展示四季的图片和季节变化的资料,让幼儿观察和描述。
b)分组讨论,让孩子们总结每个季节的特点和变化。
c)孩子们通过绘画或手工制作表现自己对四季的理解。
第六篇教案:动手制作果酱
1.教学目标:
-培养幼儿的动手能力和创造力;
-了解果酱的制作过程。
2.教学准备:
-新鲜水果、糖和果酱瓶。
3.教学过程:
a)介绍果酱的制作过程和步骤。
b)将水果切成小块,加糖搅拌。
c)孩子们亲自动手制作果酱。
d)分享制作果酱的心得和体会。
第七篇教案:拓展数字认知
1.教学目标:
-巩固幼儿对数字的认知;
-锻炼幼儿的观察和分析能力。
2.教学准备:
-数字卡片和小球。
3.教学过程:
a)展示数字卡片,让幼儿认识数字。
b)教师将随机排列的数字卡片给幼儿观察,并要求幼儿按照数字大小进行排列。
c)幼儿用小球标记出数字大小的排列顺序。
第八篇教案:感恩心的培养
1.教学目标:
-培养幼儿的感恩心和关爱他人的意识;
-通过实践活动加深对感恩的理解。
2.教学准备:
-图片和故事书。
3.教学过程:
a)展示图片和讲述感激的故事,引发幼儿的思考。
b)分组讨论,让孩子们分享自己的感激事。
c)每个小组设计一份感恩卡片,送给他们感激的人。
以上是8篇优秀的幼儿园中班公开课教案,涵盖了动手能力、观察力、合作能力、逻辑思维、安全意识、季节变化、数字认知和感恩心等多个方面的内容。这些教案既能培养幼儿的兴趣,又能促进其全面发展,为幼儿园教育的优质教学提供了重要的参考。
原创力文档


文档评论(0)