特殊葬礼教学设计与课堂实践.pdfVIP

特殊的

第一

教学目标：

1.，了解塞特凯达斯瀑布的过去和今天，产生学习。

2.认读课文，读准字音，读顺句子，理解词句，初步感知课文。

3.识写生字生词。

教学重点：读准字音，读顺句子，理解词句。

教学准备：

准备：1.课件。2.播音机及课文。3.小黑板板书生字。

学生准备：1.字典和词典等一般工具书。2.收集有关塞特凯达斯瀑布的、文章。

教学过程：

一、导入新课，激发。

请大家几幅。

投影：塞特凯达斯瀑布的有关

你认识这座瀑布吗？板书：塞特凯达斯瀑布

可是，？1986年九月，巴西总统为它主持了，这到底是怎么回事呢？板书：特

殊的

二、，初步感知。

请打开，边默看课文，边播音。要听清楚字音和停顿，理解词句的意思。

三、自读课文，理解词句。

课文叙述了塞特凯达斯瀑布辉煌的和枯竭运，令人深省。

大家都想读好课文吧，下面请大家自读课文，要求：读准字音，读顺句子，读懂句意。

可以轻声读课文，也可以默读。遇到难读或难理解的句，联系上下文以及文后的生字

表及习题，独立自主思考；依然不懂，再查找工具书或请教邻座同学，乃至询问老师。边巡视，

边帮助学生解决。

四、指导朗读，加深理解。

1.指名认读生字，读后评议，纠正读音后，齐读两遍。

2.指名认读生词（课后习题3），读后评议，纠正读音后，齐读两遍。

3.指名认读课文各自段，在学生认读之处，教者适当领读。读后评议，表扬

为主，激发学习热情。

教者及时板书：易读错的多音字和组词；辨析形近字，强调不同的部件。例如：

瀑pù哀āi悼dào慕号hào

破pò衰shuāi掉diào幕háo

4.齐读课文一遍。

五、交流疑惑，深入理解。

1.请学生自由提问，大家来解答。

2.补充提问，大家来解答。

以上的问答，应包含以下几个难懂：滔滔不绝、汛期、不辞而别、生命垂危、奄奄一

息、慕名而来

六、识写字，布作业

最后我们来识写本课的生字、生词。

1.学生描红生字。

2.黑板出示：殊、葬、帘、竭、测、旬、授、傲、号

指名说说：识写有的字。

“葬”，上下是“”，中间一个“死”。下面的“”，左竖变为竖撇。

“傲”，中间分为为两部，“”和“刀”变体。

以上的内容，先由学生讲解，教者补充讲解，并板演描红。

3.学生临写生字、生词

4.布置作业。

（1）练习有感情朗读课文。

（2）写好习字册中的句。

第二

教学目标：

1.体会课文的思想感情，练习有感情朗读。

2.概括课文内容，理清写作思路。

3.学习描写瀑布的表达方法，感悟人类破坏环境造成的严重。

教学点：学习描写瀑布的表达方法

教学准备：投影描写瀑布的语段。

教学过程：

、指导有感情朗读，思考课文要内容

指名读课文各自，读后评议是否读出文章的感彩。相机指导读法，再指名读或范

读、领读，力求读出文章的思想感情来。

、学生概课文