创新永无止境教学设计黑龙江县级优课.docVIP

第2课时创新永无止境教学设计

黑龙江身大庆市大同区大同镇中学李小娟

【教学目标】

知识目标

知道建设创新型国家的原因和做法；充分认识教育的重要性；全面认识万众创新

能力目标

通过对科技创新、教育的重要性的学习，理解科教兴国战略的现实意义，培养创新能力和实践能力

情感、态度与价值观目标

能够意识到中国科技创新之路任重道远，增强忧患意识，自觉融入大众创业、万众创新之中

【重点难点】

教学重点：建设创新型国家，教育的重要性。

教学难点：万众创新，弘扬创新精神。

教学过程

一、导入新课

观看视频《水稻奇迹》袁隆平和袁隆平的水稻来导入新课。

思考：这告诉我们什么道理？

教师总结：创新深刻影响着我们的生活，创新永无止境。这节课，我们一起来探讨这个话题。

二、新课讲授

出示学习目标。

1.知道我国科技创新的现状及建设创新强国的应对措施。

2.理解个人和企业创新的意义和价值。

3.理解创新精神的表现。

4.知道保护知识产权的具体做法。

5.识记创新的目的。

让学生带着目标学习，做到心中有数。

目标导学一：创新强国

(一)中国科技创新之路任重道远

多媒体展示我国在一些重要领域和尖端技术的方面取得成就的图片。通过教师讲解让学生体会理解我国科技取得成绩，体会国之强大，科技之荣耀。

出示材料。

但是,在大规模集成电路工业领域，我们与美、英、法等国相差12年以上；在冶金技术装备领域，我们与美、日等国相差至少10－15年；在汽车工业核心技术领域，我们与美、日、德相差至少10年以上；计算机是现代工业生产控制和管理必不可少的重要工具。其核心技术是芯片制造技术，但我们刚刚起步，与美、日两国相差至少10年；机器是“工业母机”。然而在精密机床及大型加工中心制造技术，我们与日、德相差约15年。

通过阅读材料感知我国与世界上一些科技大国之间存在的差距，让学生体会理解我国科技还存在着很多的不足之处。

1．思考：通过图片的欣赏和材料的阅读你有什么发现？

2.师生总结：(1)科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。目前，我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础，在一些重要领域走在世界前列。(2)从整体上看，仍然面临科技创新能力不强、科技发展总体水平不高、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。中国科技创新之路任重道远，需要加快建设创新型国家。

(二)建设创新型国家

多媒体播放视频《加快建设创新型国家》

2．思考：怎样“加快推动创新型国家和世界科技强国建设”？

3．师生总结：(1)建设创新型国家，必须落实科教兴国战略，将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，把经济建设重心转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。(2)

培养人才发展教育（3）建设创新型国家，要增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路。(4)建设创新型国家，必须加快形成有利于创新的治理格局和协同机制，搭建有利于创新的活动平台和融资平台，营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。

过程一：通过多媒体展示图片，来体会和理解科教兴国人才强国战略

过程二：通过多媒体展示图片将人才与教育有机的联系在一起。

同时多媒体播放时视频《辉煌中国》第二季《创新活力》人才，来加深学生对人才的理解。

过程三：教育的重要性和教育事业的巨大发展

1．材料呈现：在2018年1月23日召开的2018年全国教育工作会议上，教育部部长陈宝生在详尽列举十八大以来中国教育事业发展成就之后强调，“我国教育整体大踏步前进，但局部差距依然存在；人民群众总体受教育机会大幅提升，但个性化、多样化需求仍未有效满足；目前我们人才总供给能力显著增强，但结构性矛盾尚未解决……解决教育发展不平衡不充分的问题，将是我们长期要面对的工作主题。”

2．思考：(1)我国教育整体大踏步前进，取得了哪些成就？(2)为什么要把解决教育发展不平衡不充分的问题作为长期面对的工作主题？

3．教师讲述：(1)教育改革全面推进，教育普及程度明显提高，教育公平取得重要进展，教育质量稳步提升。(2)一个民族创新能力的提高离不开创新人才的培养。百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。

过程四：多媒体播放视频《高铁进站不下车》，让学生体会和理解我国自主创新取得巨大成就。

过程五：多媒体展示图片，教师讲解，体会国家为鼓励人们创新提供的平台融资等

目标导学二：万众创新

(一)大众创业、万众创新的理念深入人心

1、多媒体展示图片

2．指导学生阅读教材第25页“相关链接”，结合三个关键词谈谈自己的认识。

3．总结：当今社会，大众创业、万众创新的理念深入人心。创新不唯年龄、不唯学历、不唯职业，每个人都是创新