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数学相交线和平行线专项练习题

几何学的入门，往往从最基本的线条关系开始。相交线与平行线，作为平面几何的基石，不仅是理解更复杂图形性质的前提，也在逻辑推理能力的培养中扮演着关键角色。扎实掌握这部分知识，需要清晰的概念认知与适度的练习巩固。以下这份专项练习题，旨在帮助同学们梳理知识脉络，提升解题技能。

一、知识回顾与要点梳理

在开始练习之前，我们先来简要回顾一下本单元的核心概念与重要结论，这将有助于你更顺畅地完成后续练习。

1.相交线：在同一平面内，只有一个公共点的两条直线叫做相交线。

2.对顶角与邻补角：两条直线相交，形成两对对顶角和四对邻补角。对顶角相等，邻补角互补（和为180°）。

3.垂线：当两条直线相交所成的四个角中，有一个角是直角时，就说这两条直线互相垂直。其中一条直线叫做另一条直线的垂线。过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短。

4.平行线：在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行。如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行。

5.平行线的判定：同位角相等，两直线平行；内错角相等，两直线平行；同旁内角互补，两直线平行。

6.平行线的性质：两直线平行，同位角相等；两直线平行，内错角相等；两直线平行，同旁内角互补。

请特别注意区分“平行线的判定”与“平行线的性质”：判定是由角的关系得到线平行，性质是由线平行得到角的关系。

二、专项练习题

（一）相交线与角

1.选择题：如图，直线AB与CD相交于点O，若∠AOD=135°，则∠BOC的度数是（）

A.45°B.90°C.135°D.180°

（*提示：对顶角的性质*）

2.填空题：已知一个角的邻补角是它的3倍，则这个角的度数是______。

（*提示：邻补角之和为180°*）

3.解答题：如图，直线AB、CD相交于点O，OE平分∠AOC，若∠AOD=100°，求∠COE的度数。

（*提示：先求∠AOC，再利用角平分线性质*）

（二）垂线

1.选择题：在同一平面内，下列说法中错误的是（）

A.过一点有且只有一条直线与已知直线垂直

B.垂直于同一条直线的两条直线平行

C.如果两条直线相交所成的角是直角，那么这两条直线互相垂直

D.直线外一点到这条直线的垂线段，叫做点到直线的距离

2.填空题：如图，点P是直线l外一点，PA⊥l，垂足为A，PB、PC是直线l的两条斜线段，若PA=5cm，PB=6cm，PC=4cm，则点P到直线l的距离是______cm。

3.解答题：如图，已知直线AB和CD相交于点O，OE⊥AB，OF平分∠DOB，∠COE=30°，求∠AOD和∠DOF的度数。

（*提示：利用垂直关系先求∠BOC*）

（三）平行线的判定

1.选择题：如图，下列条件中，不能判定直线a∥b的是（）

A.∠1=∠3B.∠2=∠4C.∠2+∠3=180°D.∠1=∠4

（*提示：准确识别同位角、内错角、同旁内角*）

2.填空题：如图，若∠1=∠2，则______∥______（填直线名称），依据是______。

3.解答题：如图，已知∠A=∠D，∠B=∠C，试说明AB∥CD。

（*提示：可考虑延长线段或寻找中间角过渡*）

（四）平行线的性质

1.选择题：如图，直线a∥b，∠1=50°，则∠2的度数是（）

A.40°B.50°C.130°D.150°

2.填空题：如图，AB∥CD，BC∥DE，若∠B=60°，则∠D的度数是______。

（*提示：两次运用平行线的性质*）

3.解答题：如图，AB∥CD，EF分别交AB、CD于点E、F，EG平分∠AEF，FH平分∠EFD。求证：EG∥FH。

（*提示：欲证EG∥FH，可考虑证明其同位角或内错角相等*）

（五）综合应用

1.解答题：如图，已知AB∥CD，∠1=∠2，∠3=∠4。求证：AD∥BE。

（*提示：综合运用平行线的性质与判定*）

2.解答题：如图，已知∠B+∠D=∠BED，试说明AB∥CD。

（*提示：可过点E作AB的平行线，构造内错角或同旁内角*）

三、参考答案与简要提示

（请注意：直接核对答案并非最佳学习方式。建议你先独立完成，再对照答案，并思考每一步的依据。）

（一）相交线与角

1.C（对顶角相等）

2.45°（设这个角为x，则x+3x=180°）

3.∠COE=40°（∠AOC=180°-∠AOD=80°，OE平分∠AOC，故∠COE=40°）

（二）