道习儿德幼职师基原则职职幼幼幼德业儿幼成幼幼则儿本业职二原道基教儿本单元二1科学发声73课件讲解.pptxVIP

;发声训练;认识发音器官;肺;发音器官是如何参与发音活动?;一、气息控制训练;胸腹式联合呼吸;

运气—原动力;吸气的要领;气息控制训练;气息控制训练;气息控制训练;气息控制训练;呼气练习

呼气要求：呼气控制是整个呼吸控制的重点。呼气的具体要求是：

（1）慢吸慢呼：总体的要求——站稳，双目平视前方，头正，肩放松，象在旷野呼吸花香一样，慢慢吸足气。要感觉到腰腹之间充气膨胀，气入丹田，但是要收小腹。保持几秒后，轻缓呼出。

（2）快吸慢呼：快速短促地吸气，并保持气息；呼气时缓缓呼出，配合声音，平稳均匀。培训讲课过程经常用到这个方法。呼气时，可以通过以下发声练习：巴、拔、把、爸、低、答、底、大，夸大上声练习：好、美、满、想、仰、场……换气练习：广场上，红旗飘，看你能数多少旗，一面旗，两面旗，三面旗，四面旗，五面旗……

;气息控制训练;气息控制训练;气息控制训练;共鸣控制训练;美声—共鸣器;共鸣训练;口腔共鸣的方法主要是：开牙关、提颧肌、挺软腭、松下巴。

开牙关———指上下颌在发音时要有较大的开口度和自由度，牙关打开，可以增大口腔的容积。

提颧肌———指通过颧肌上提收缩，将上颚前部抬起，可以增加口腔前部的共鸣，提高声音的明亮度和字音的清晰度。颧肌用力提起时，面部做微笑状，口腔前部有展宽的感觉。

挺软腭———软腭在上腭后部，挺软腭是抬起上腭的后部动作，它可以起到两方面的作用，一是加大口腔后部空间，改善音色；二是缩小鼻咽入口，避免声音大量灌入鼻腔而造成鼻音。可以用夸张吸气和“半打哈欠”来体会，一般在这种时候软腭是挺起的状态。

松下巴———咬的力量主要在口腔上半部，下巴则应处于放松、“从动”的状态。发音时，只有下巴自然内收才能放松。日常牙痛时说话，下巴一般是比较松弛的，可以模仿一下。

;胸腔共鸣控制训练

用较低的声音发ha音，声音不要过亮，这时的声音是浑厚的，感觉是从胸腔发出的，如感觉不明显可以逐渐降低音高，适当加大音量。也可以用手轻按胸部，用a做练习音。从高到低，从实声到虚声发长音，体会哪-段声音上胸腔振动强烈，然后在这一声音段做胸腔共鸣练习。一般来说，较低而又柔和的声音易于产生胸腔共鸣。

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增加胸腔共鸣的适当音色后，用这一段的声音练习下列含有a音的词。(a开口度大，易于产生胸腔共鸣)

暗淡反叛散漫武汉计划到达自发出嫁

然后用适当的声音练习下面的短诗，注意加强韵脚的胸腔共鸣。

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

;口腔共鸣;1、提颧肌颧肌用力向上提起，鼻孔略张大，面部略带微笑。吐字的动作要领。颧肌提起时，口腔前部有向上抬起扩张的感觉，鼻孔略有扩大，上唇展开贴住上齿，面部似微笑状。此要领可以明显提高声音的亮度和字音的清晰度。（“早晨好”练习）。

2、开牙关保持上下颌开度，增加发音的清晰度。挺软腭是在横向上增加了口腔容积，打开牙关是在纵向上加大了口腔容积，使舌位形成较明显的高度对比，从而扩大口腔开度。但打开牙关不等于张大嘴巴。

;3、挺软腭变松散无力的口语发音状态。挺软腭可以扩大口腔容积，增加声音的圆润度，给舌部前后活动增加了空间。同时可以避免发音时过多气流冲入鼻腔，造成鼻音。（打哈欠练习和“好”字练习）。

4、松下巴灵活发音的必要条件（蓝蓝的天上白云飘）适当收唇，唇齿适当贴近，避免撅嘴，使面部表情丰富

5、唇舌力量集中唇的力量集中到唇的中部；舌的力量集中是指舌体取收势，把力量集中到舌的前部中纵线上。;(3)改善口腔共鸣练习

(1)唇齿贴近，提高声音明亮度

发音时有翘唇习惯的人，音色大多较暗而且混浊。可以用收紧双唇，使其贴近上下齿的方式来改善共鸣。先用单元音做练习，然后用小的句段进行练习，比较它与自己的习惯发音音色有何不同。

(2)嘴角略微上抬，消除消极音色

有的人发音时习惯于嘴角下垂，不善于表现欢乐、积极的感情色彩，可以结合“提颧肌”，使嘴角略微上抬，声音色彩会有变化。先用单元音做练习，然后用小的句段进行练习，比较它与习惯发音的不同。

;(3)改善口腔共鸣练习

(3)改善ü、u、o的音色

有的人在发带有ü、u、o音的字时，嘴唇突起过长，使音色过暗，带有沉闷色彩。可以将唇齿靠近，减小突起，使音色得到改善。用下列韵母做对比练习，比较音色的变化。

aoouiaoiouuuauouaiueiuan

uenuanguengongüüeüanün

;(1)体会鼻腔共鸣

鼻腔共鸣过多鼻音色彩过重。只有适当利用鼻腔共鸣才能美化声音。软腭抬起则减少鼻腔共鸣。可用i和a做练习。利用软腭下降将元音部分鼻化来体会鼻腔共鸣。

i——īa——ā

;(2)鼻腔共鸣练习

鼻腔共鸣少的人可使用这一练习，但切勿使鼻腔共鸣过多而导致鼻音色彩过重。-