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单元总结十二

微专题一

以直线和圆的方程为载体的热点问题

直线的方程和圆的方程各有不同的表现形式.直线的方程有点斜式、斜截式、两点式、截距式、一般式五种,圆的方程有标准方程和一般方程两种.以方程为载体,综合考查直线和圆的性质及含参问题是高考数学试题的一个高频命题点,该命题点有如下一些热点问题.

1.方程问题

【例1】(2014年陕西卷)若圆C的半径为1,其圆心与点(1,0)关于直线y=x对称,则圆C的标准方程为.?

【分析】求圆的标准方程需要确定圆的圆心和半径,而半径已知,只要根据条件找出圆的圆心即可.

【解析】∵圆C的圆心与点(1,0)关于直线y=x对称,点(1,0)关于直线y=x对称的对称点为(0,1),∴圆C的圆心坐标为(0,1).∴圆C的标准方程为x2+(y-1)2=1.

【答案】x2+(y-1)2=1

【拓展训练1】以点(2,-1)为圆心且与直线x+y=6相切的圆的方程是.?

【解析】将直线x+y=6化为x+y-6=0,由题意得圆的半径r=|2-1-6|1+1=52,所以所求圆的方程为(x-2)2+

【答案】(x-2)2+(y+1)2=25

2.距离问题

【例2】(2016年上海卷)已知平行直线l1:2x+y-1=0,l2:2x+y+1=0,则l1,l2的距离是.?

【分析】直接利用两平行直线间的距离公式求得.需要注意应用公式的条件,即x,y的系数应该分别相同.若系数不同,则要化为相同.

【解析】直线l1,l2之间的距离d=|-1-1

【答案】2

【拓展训练2】已知直线3x+2y-3=0和6x+my+1=0互相平行,则它们之间的距离是().

A.4 B.21313 C.513

【解析】∵两条直线平行,∴63=m2,∴m=

∴直线6x+4y-6=0和6x+4y+1=0之间的距离d=|1+6|6

【答案】D

微专题二

直线与圆的交汇问题

直线与圆的交汇问题主要体现在直线与圆的位置关系上,如相交时的弦长问题,相切时的切线问题,组成图形的面积问题往往会成为高考的热频考点.解决此类问题的主要思路是利用圆的几何性质将问题转化,这里往往要用到数形结合的数学思想.

1.弦长问题

【例3】(2014年江苏卷)在平面直角坐标系xOy中,直线x+2y-3=0被圆(x-2)2+(y+1)2=4截得的弦长为.?

【分析】由弦心距(圆心到直线的距离)、半弦长和半径组成的直角三角形,运用勾股定理计算即可,这里用到了点到直线的距离公式.

【解析】因为(x-2)2+(y+1)2=4的圆心为(2,-1),半径r=2,所以圆心到直线x+2y-3=0的距离d=|2+2×(-1)-3|12+22=

【答案】2

【拓展训练3】圆M:x2+y2-2x+4y-20=0截直线5x-12y+c=0所得的弦长为8,则c的值是().

A.10 B.10或-68

C.5或-34 D.-68

【解析】将圆x2+y2-2x+4y-20=0化为标准方程,得(x-1)2+(y+2)2=25,则圆心M的坐标为(1,-2),半径r=5,所以圆心M到直线5x-12y+c=0的距离d=|29+c|13.又r2=d2+42,所以25=29+c132+16,解得c=10

【答案】B

2.参数的取值范围问题

【例4】(2014年全国Ⅱ卷)设点M(x0,1),若在圆O:x2+y2=1上存在点N,使得∠OMN=45°,则x0的取值范围是.?

【分析】在坐标系中画出圆O和直线y=1,其中点M(x0,1)在直线y=1上.由圆的切线长相等及数形结合可求解,这里要注意点M的特殊与一般的分类讨论.

【解析】由题意可知,点M在直线y=1上运动,设直线y=1与圆x2+y2=1相切于点P(0,1).当x0=0,即点M与点P重合时,显然圆上存在点N(±1,0)符合要求;当x0≠0时,过点M作圆的切线,

切点之一为点P,此时对于圆上任意一点N,都有∠OMN≤∠OMP,故要存在∠OMN=45°,只需∠OMP≥45°.特别地,当∠OMP=45°时,有x0=±1.结合图形可知,符合条件的x0的取值范围为[-1,1].

【答案】[-1,1]

【拓展训练4】已知两点A(a,0),B(-a,0)(a0),若曲线x2+y2-23x-2y+3=0上存在点P,使得∠APB=90°,则正实数a的取值范围为().

A.(0,3] B.[1,3] C.[2,3] D.[1,2]

【解析】将圆的方程x2+y2-23x-2y+3=0化为(x-3)2+(y-1)2=1,易知以AB为直径的圆的方程为x2+y2=a2,若圆(x-3)2+(y-1)2=1上存在点P,使得∠APB=90°,则两圆有交点,所以|a-1|≤2≤a+1,解得1≤a