部编语文七下说课课件.pptxVIP

第一章《部编语文七下说课课件》概述第二章《春》的文学性解读第三章《济南的冬天》的意境营造第四章《阿长与〈山海经〉》的叙事艺术第五章《叶圣陶先生二三事》的叙事艺术第六章《诗词五首》的鉴赏教学

01第一章《部编语文七下说课课件》概述

第一章《部编语文七下说课课件》概述本课件基于部编版初中语文教材七年级下册的内容设计，旨在通过系统的教学设计帮助学生深入理解教材中的经典篇目，培养学生的文学鉴赏能力和写作能力。课程内容涵盖现代文阅读、古诗文鉴赏、写作三大模块，课文选自鲁迅、朱自清、老舍等名家名篇，注重核心素养培养。通过本课件的学习，学生将能够掌握文学作品的阅读方法，提升写作技巧，增强文化理解能力。

第一章教学目标知识目标能力目标情感目标掌握文学作品的基本概念和修辞手法提升文学鉴赏能力和写作能力培养学生的文化认同感和审美情趣

第一章教学内容课文选编教学重点教学难点《春》-朱自清《济南的冬天》-老舍《阿长与〈山海经〉》-鲁迅《叶圣陶先生二三事》-叶圣陶《诗词五首》-王昌龄、陶渊明等文学作品的阅读方法修辞手法的运用写作技巧的提升文学作品的深层理解写作的创新性文化背景的把握

第一章教学方法本章节将介绍教学方法，包括多种教学策略和教学手段，旨在帮助学生更好地理解和掌握文学作品。教学方法包括讲授法、讨论法、案例分析法等。讲授法是通过教师的讲解，使学生系统地掌握文学知识；讨论法是通过学生的讨论，培养学生的思维能力和表达能力；案例分析法是通过分析具体的文学作品，帮助学生深入理解文学作品的内涵。

02第二章《春》的文学性解读

第二章《春》的文学性解读《春》是朱自清的经典散文，通过对春天的描写，表达了作者对生活的热爱和对美好事物的追求。本章节将深入解读《春》的文学性，包括作品的主题、写作手法和艺术特色。通过分析《春》的语言风格和意象运用，帮助学生更好地理解作品的内涵和艺术价值。

第二章《春》的主题主题思想情感表达艺术特色对春天的赞美和对美好生活的向往通过细腻的描写，表达作者对生活的热爱通过丰富的意象和生动的语言，展现春天的美好

第二章《春》的写作手法修辞手法描写手法结构安排比喻拟人排比动静结合色彩描写声音描写总分总结构层层递进首尾呼应

第二章《春》的艺术特色《春》的艺术特色主要体现在以下几个方面：首先，作者运用了丰富的意象，如小草偷偷地从土里钻出来桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿等，通过这些意象的描写，展现了春天的生机和活力。其次，作者运用了生动的语言，如红的像火，粉的像霞，白的像雪等，通过这些语言的运用，展现了春天的美丽和多彩。最后，作者通过细腻的描写，表达了对生活的热爱和对美好事物的追求。

03第三章《济南的冬天》的意境营造

第三章《济南的冬天》的意境营造《济南的冬天》是老舍的经典散文，通过对济南冬天的描写，表达了作者对生活的热爱和对美好事物的追求。本章节将深入解读《济南的冬天》的意境营造，包括作品的主题、写作手法和艺术特色。通过分析《济南的冬天》的语言风格和意象运用，帮助学生更好地理解作品的内涵和艺术价值。

第三章《济南的冬天》的主题主题思想情感表达艺术特色对济南冬天的赞美和对生活的热爱通过细腻的描写，表达作者对生活的热爱通过丰富的意象和生动的语言，展现济南冬天的美好

第三章《济南的冬天》的写作手法修辞手法描写手法结构安排比喻拟人排比动静结合色彩描写声音描写总分总结构层层递进首尾呼应

第三章《济南的冬天》的艺术特色《济南的冬天》的艺术特色主要体现在以下几个方面：首先，作者运用了丰富的意象，如一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着等，通过这些意象的描写，展现了济南冬天的美好和舒适。其次，作者运用了生动的语言，如一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着等，通过这些语言的运用，展现了济南冬天的美丽和多彩。最后，作者通过细腻的描写，表达了对生活的热爱和对美好事物的追求。

04第四章《阿长与〈山海经〉》的叙事艺术

第四章《阿长与〈山海经〉》的叙事艺术《阿长与〈山海经〉》是鲁迅的经典散文，通过对阿长和《山海经》的描写，表达了作者对生活的热爱和对美好事物的追求。本章节将深入解读《阿长与〈山海经〉》的叙事艺术，包括作品的主题、写作手法和艺术特色。通过分析《阿长与〈山海经〉》的语言风格和意象运用，帮助学生更好地理解作品的内涵和艺术价值。

第四章《阿长与〈山海经〉》的主题主题思想情感表达艺术特色对阿长的赞美和对《山海经》的热爱通过细腻的描写，表达作者对生活的热爱通过丰富的意象和生动的语言，展现阿长和《山海经》的美好

第四章《阿长与〈山海经〉》的写作手法修辞手法描写手法结构安排比喻拟人排比动静结合色彩描写声音描写总分总结构层层递进首尾呼应

第四章《阿长与〈山海