湖北省重点高中智学联盟2025-2026学年高二上学期12月月考语文试卷（含答案）.docxVIP

2025年秋季高二年级12月月考

语文参考答案

（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

1.D【解析】D项说法绝对，选项中“抗战老兵的口述史、文字回忆录等在互联网环境中已完全被忽略”有误,原文材料二第四段表述为“抗战老兵的口述史、影像和文字回忆录，正随着时间的推移在互联网中逐渐‘积灰’”，意为“逐渐被忽略”。

2.C【解析】C.“旨在使语句富有气势，提升文采”错误。原文中“长征路上……建设岁月里”等表述的核心目的是增强历史场景的真实感与感染力，让读者更直观感受红色文化的可触可及，修辞效果是手段而非根本目的。

3.①吸睛效果/爽感元素②民族集体记忆/历史核心价值③历史虚无

（答出一点给1分。意思答对即可，如有其他答案，言之成理，可酌情给分）

4.①论证结构：采用“总—分—总”，以设问总领分论，从现象到本质分层阐释，层层深入，首尾呼应，逻辑清晰。②论证方法：举例论证，列举VR技术应用等具体案例，论据翔实；因果论证，层层剖析现象背后的本质原因，使论证更具深度，说服力更强。③论证语言：兼顾生动性与严谨性，通过具体场景描写增强感染力，同时以“不仅是……也是……”“往深看”等增强说服力。

（答出一点给2分，答出两点给4分。意思答对即可，如有其他答案，言之成理，可酌情给分）

5.①坚守历史真实，深挖民族精神内核。以史料为基，还原物资匮乏、军民协作等史实；塑造有血有肉的英雄（非“超人化”），传递“艰难—团结—胜利”的核心价值，杜绝穿越道具、私人复仇等虚构设定。②创新呈现形式，兼顾审美体验与情感共鸣。用VR、声光电等技术打造沉浸式体验（如动态老照片）；聚焦普通战士/民众的温情故事，以“情节叙事”替代“单线爽感”，适配竖屏媒介特点。③契合青年价值追求，传递文化自信与民族认同。通过抗战故事展现先辈奋斗历程，关联“中国道路”的历史逻辑，让青年读懂中国奇迹的密码。④平衡媒介特性与叙事深度，避免“爽感至上”的审美降维。竖屏创作中加入多身份抗战群像；以任务困境等细节展现实战艰难，避免反派降智；用碎片化场景串联历史脉络。（答出一点给2分，答出三点给6分。意思答对即可，如有其他答案，言之成理，可酌情给分）

（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【导语】这篇科幻小说节选以先行者的返航之旅为线索，铺展人类文明的存续谜题：星际航行23年的先行者归来，面对的是岩石与冻海构成的荒芜地球，文明踪迹全无。地面传来的虚拟城市信号，曾让他视作无聊幻象，深陷孤独绝望。直至着陆后他才发现，信号源自岩石中的透明半球——城市真实存在，人类已以微小形态延续文明。文本在虚实交织中制造反转，既具科幻的奇绝想象，又藏着文明存续的深沉希望。

6.A【解析】概念混淆。“这一形象来自先行者的大脑信号,是他对人类美好记忆的一局部〞有误,结尾揭示“那个城市不是虚拟的”，而是“微纪元”人类的真实生存空间，姑娘是真实存在的“地球领袖”，而非“来自先行者的大脑信号”。

7.D【解析】选项中“正面进行”“涉及方方面面”均有误。文本对微人世界的展现并非正面铺陈，而是通过影像暗示与有限对话侧面勾勒，未构建完整社会图景”

8.①身份认知：他明确自己是“全宇宙中唯一的一个人”，宏纪元人类文明已随地球灾难消逝，无同类可依；②环境体验：着陆后面对“一望无际的黑色荒原”，无任何文明遗迹，唯有冰冷的岩石与稀薄空气相伴；③心理感受：当确认眼前城市画面被误认为“虚拟”，且现实只剩荒芜时，“孤独像雪崩一样埋住了他”，最终蹲地抽泣，直接凸显内心的孤独绝望。

(答出一点给2分，答出2点给4分，每点须结合文本内容具体分析。意思答对即可。如有其他答案，言之成理可酌情给分）

9.①硬核科幻为骨：文本以“光速飞船”“时间膨胀效应”“缩微技术”“信息波引导”等科幻设定为叙事基础，构建了“宏纪元—微纪元”的文明演化框架，科幻元素兼具科学性与想象力，支撑起故事的核心逻辑；【题材、内容、想象力】②人文关怀为魂：通过先行者对家园的眷恋、微纪元人类对前辈的尊重，传递出“对人类命运的关切”；以“文明延续”的结局，凸显“人类无论以何种形态，都坚守生存与传承信念”的人文内核；【人物情感、思想主题】③二者关联：科幻设定是载体，人文关怀是核心，硬核科幻让人文主题更具说服力，人文关怀则让科幻故事摆脱冰冷，更易引发读者共鸣。【二者融合的效果】(答出一点给2分，答出2点给4分，答出3点给6分。意思答对即可。如有其他答案，言之成理可酌情给分）

（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分）

10．BCF【解析】原文断句：昔者始有书契，以科斗为文，而其后始有规矩摹画之迹，盖今所谓大小篆者。（每涂对一处给1分，涂四处及以上不得分）

11．A【解析】A项，人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎”中，“之”是定语后置的标志，无实义，用法与含义都不相同。