四年级语文下册冰激凌的眼泪教案北京版（2025—2026学年）.docxVIP

四年级语文下册冰激凌的眼泪教案北京版（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课内容选自四年级语文下册，属于北京版教材。根据教学大纲和课程标准，本单元旨在培养学生对自然现象的观察和理解能力，提升学生的想象力和表达能力。通过学习《冰激凌的眼泪》，学生可以了解冰激凌融化过程中的自然现象，同时培养对生活的细致观察和感悟。本课内容在单元中起到承上启下的作用，与前一篇课文《小河》相呼应，后一篇课文《秋天的雨》则是对自然现象的进一步拓展。核心概念包括自然现象的观察、想象力的运用和情感的表达。

2.学情分析

四年级学生已具备一定的语文基础，对自然现象有一定的了解，但观察力和表达能力仍有待提高。他们好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但也容易分心。在生活经验方面，学生对冰激凌较为熟悉，但可能对冰激凌融化过程中的科学原理了解不多。在学习过程中，学生可能对“眼泪”这一比喻手法产生困惑，需要教师引导理解。针对这些特点，教学设计应注重激发学生的兴趣，引导他们通过观察和想象去理解课文内容。

3.教学目标与策略

教学目标包括：了解冰激凌融化过程中的自然现象；通过想象和表达，感受课文中的情感；提升观察力和表达能力。为实现这些目标，教师将采用以下策略：首先，通过图片、视频等多媒体手段，激发学生的学习兴趣；其次，引导学生进行小组讨论，分享观察和感受；最后，通过写作练习，让学生将所学内容转化为自己的语言。通过这些活动，帮助学生达到教学目标，提升语文素养。

二、教学目标

知识的目标

1.说出冰激凌融化过程中的自然现象及其科学原理。

2.列举冰激凌融化时可能出现的几种形态变化。

3.解释“冰激凌的眼泪”这一比喻手法的含义。

能力的目标

1.设计一个观察冰激凌融化的实验方案，并记录实验结果。

2.论证冰激凌融化过程中涉及的物理和化学现象。

3.评价不同品牌冰激凌的融化速度和形态变化。

情感态度与价值观的目标

1.体验观察自然现象时的好奇心和探索欲。

2.认同保护环境、节约能源的重要性。

3.反思自己在生活中对自然现象的观察和思考。

科学思维的目标

1.提出问题：为什么冰激凌融化会形成“眼泪”？

2.假设可能的解释，并进行实验验证。

3.分析实验数据，得出结论。

科学评价的目标

1.评价实验设计的合理性。

2.评价实验结果的准确性。

3.评价自己的学习成果。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生理解冰激凌融化过程中的物理变化，并运用比喻手法表达情感。教学难点是学生如何将观察到的自然现象与科学原理相结合，以及如何通过写作表达自己的感受和思考。难点之所以难，在于需要学生跨越从具体观察到抽象概念的理解过程，同时需要结合个人的生活经验和情感体验。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、相关图片和视频资料，以及冰激凌融化的实验教具。学生需预习课文，准备画笔和记录本。环境布置上，将学生分成小组，确保每组都有足够的实验空间。教案中需详细列出每项教学资源的名称和用途，以确保教学活动的顺利进行。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

活动：教师通过展示冰激凌的图片，引发学生对冰激凌的兴趣，并提出问题：“你们知道冰激凌是由什么做成的吗？冰激凌在夏天为什么那么受欢迎？”

学生活动：学生分享自己对冰激凌的了解，教师引导学生思考冰激凌与自然现象的关系。

2.新授

时间：35分钟

任务一：观察与提问

活动：教师展示冰激凌融化的视频，引导学生观察并提问：“你们注意到冰激凌融化时发生了什么变化？为什么冰激凌会融化？”

学生活动：学生观察视频，提出问题，教师根据学生的提问进行解答。

任务二：实验操作

活动：教师引导学生进行冰激凌融化的实验，观察并记录冰激凌在不同温度下的融化速度。

学生活动：学生分组进行实验，记录实验数据，教师巡视指导。

任务三：数据分析

活动：教师引导学生分析实验数据，找出冰激凌融化速度与温度之间的关系。

学生活动：学生小组讨论，分析数据，教师提供帮助和指导。

任务四：科学原理讲解

活动：教师讲解冰激凌融化的科学原理，包括熔点和相变等概念。

学生活动：学生听讲，记录关键信息，教师提问检查学生的理解程度。

任务五：情感表达与写作

活动：教师引导学生思考冰激凌融化过程中的情感变化，并要求学生用文字表达自己的感受。

学生活动：学生根据教师的要求，进行写作练习，教师提供写作指导和反馈。

3.巩固

时间：5分钟

活动：教师组织学生进行小组讨论，分享实验心得和写作成果。

学生活动：学生分组讨论，分享经验，教师进行总结和点评。

4.小结

时间：2分钟

活动：教师总结本节课的学习内容，强调冰激凌融化的科学原理和情感表达的重要性。

学生活动：学生回顾学习内容，思考自己的收获。

5.当堂检测