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基于核心素养的高中物理教学策略与评价体系构建研究论文

摘要：本文以核心素养为导向，针对当前高中物理教学中存在的问题，提出了一种教学策略与评价体系构建的研究。通过对教学现状的分析，提出了两点问题，并围绕这两点问题展开深入探讨，旨在为高中物理教学提供切实可行的改进方案。

关键词：核心素养；高中物理；教学策略；评价体系

一、问题的提出

（一）1.教学内容与核心素养脱节

在当前高中物理教学中，教师往往注重知识的传授，而忽略了学生核心素养的培养。具体表现在以下三个方面：

（1）教学目标不明确。教师在教学过程中，未能将核心素养的培养纳入教学目标，导致教学过程过于注重知识点的讲解，而忽视了学生能力的提升。