以教育家精神引领新时代思政教师素养提升.docxVIP

以教育家精神引领新时代思政教师素养提升

2023年9月10日，习近平总书记首次提出教育家精神并且阐述了其重要内涵，他指出，“教师群体中涌现出一批教育家和优秀教师，他们具有心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求，展现了中国特有的教育家精神。”六个方面联系紧密有机统一共同构成这一整体。这一阐释不仅深刻揭示了教育家精神的内涵，为广大教师培育崇高师德，提高教学能力，厚植育人情怀指明了方向，同时对于加快推进教育强国建设，以教育之力夯实国家富强之基，对于实现中华民族伟大复兴具有重要战略意义。

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。新时代思政教师不仅仅是知识的传递者，更是学生思想政治引领的关键人物。提升思政教师的素养，是促进学生全面发展的重要环节。在这个过程中，教育家精神起到了至关重要的作用。因此，新时代思政教师始终要以教育家精神为引领，牢记育人初心使命，提高自身职业素养，培养中华民族伟大复兴的接班人。以教育家精神引领新时代思政教师素养提升不仅是落实立德树人根本任务的必然要求，也会更好地推动教育强国建设。

一、以教育家精神引领新时代思政教师素养提升的价值意义

1.实现建设教育强国目标的必然要求

习近平总书记在全国教育大会上强调，建成教育强国是近代以来中华民族梦寐以求的美好愿望，是实现以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的先导任务、坚实基础、战略支撑，必须朝着既定目标扎实迈进。

教育家精神是中国特有的宝贵精神财富，是推动教育强国建设的精神支撑。当前，我国已经由教育大国迈向教育强国，新时代教师肩负着建设教育强国的时代重任。习近平总书记指出，我们要建设的中国特色社会主义强国，要具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力,为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供有力支撑。由此可见，思政引领力在教育强国建设中起着至关重要的作用，而思政教师素养的提升必然需要强大精神的引领。以教育家精神引领思政教师素养提升，有利于新时代思政教师坚定“躬耕教坛、强国有我”的理想抱负，提升育人能力，为建设教育强国作出更大贡献。

2.落实立德树人根本任务的应有之义

“立德树人”体现了对学生发展规律，人才培养规律的深刻把握，是连接思政教师和学生的重要桥梁。以教育家精神引领新时代思政教师素养提升，就是为思政教师注入强大的精神动力，打造能够胜任“立德树人”重任的“大先生”，它是推动实现立德树人根本任务的重要途径。立德树人要求思政教师一方面，要用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，将新时代伟大变革成功案例融入学校教育，全面提高教学质量。其次，要把立德树人贯穿教育各环节，把教书育人和提高自我修养相结合，处理好日常教学和育人的关系，在学习理论知识、提高教学水平的同时做到塑造良好品性。

3.造就新时代高水平教师队伍的重要途径

高素质的教师队伍是教育强国建设的重要保障，教育家精神则是教师队伍建设的“精神引领”。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度思政教师队伍建设，制定多项政策，切实提高思政教师和辅导员的待遇，思政教师队伍的规模明显扩大，但与此同时，思政教师队伍建设也出现一些问题，表现为思政教师队伍素质存在明显差异，尤其是缺乏足够数量的教育家来引领教育生态。思政教师是意识形态属性的重要承载者，其师德师风一旦出现偏差，所造成的负面影响将难以估量。因此，要以崇高信念“铸魂”，以专业发展“赋能”，以制度保障“固本”，以榜样文化“凝心”。培育出一支既有扎实学识、又有仁爱之心，既精通专业知识、又胸怀“国之大者”的“大国良师”队伍，为加快建设教育强国提供坚实的人力资源支撑。

二、以教育家精神引领新时代思政教师素养提升的本质要求

1.在政治灵魂上坚定“心有大我、至诚报国”的理想信念

“心有大我、至诚报国”体现了个人与国家命运交融的崇高理想信念，它是教育家精神的旗帜，为新时代教师队伍建设提供了根本的价值遵循和精神坐标。它强调新时代教师心中要装着国家，人民和学生。新时代思政教师应当将个人的教育事业紧密与国家发展、民族复兴相连，将造就具备综合素质的时代新人，作为自己矢志追求的光荣职责。要认识到思政课教育与国家命运，民族前途，人民幸福紧密相连，以对党对人民对祖国对社会主义的一片赤诚感染学生，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2.在道德修养上陶冶“言为士则、行为世范”的道德情操

“言为士则、行为世范”是中国古代对教师和君子品行的极高赞誉，当今时代，尤其对教育工作者而言，具有深刻的现实意义和时代价值。它诠释了新时代教师应具备的师德师风，为广